Рекомендації щодо використання навчальних модулів з української мови в 3-му класі - Ірина Старагіна, Аліна Ткаченко, Людмила Гуменюк, Оксана Волошенюк, Ольга Романюк 2021
Для чого потрібні навчальні модулі?
Як структуровані навчальні модулі?
Які рівні інтеграції в навчанні забезпечують навчальні модулі?
Як проявляється міжгалузева інтеграція в навчальних модулях?
Як проявляється предметна інтеграція в навчальних модулях?
Як проявляється змістова інтеграція в навчальних модулях?
Як проявляється особистісна інтеграція в навчальних модулях?
Як календарно-тематичне планування пов'язане з навчальними модулями?
Чи можна використовувати додаткові навчальні посібники, працюючи за цими навчальними модулями?
Як записувати тему уроку в журналі за цими навчальними модулями?
Чи потрібний конспекту уроку за наявності навчального модуля?
Як удосконалювати каліграфічні або орфографічні вміння, працюючи за цими навчальними модулями?
Чи потрібний «Щоденник читача» для учнів, що навчаються за цими навчальними модулями?
На що впливає робота в межах змістової лінії «Взаємодіємо усно»?
Як навчальні ситуації пов'язані з комунікативними цілями уроку?
Які види діяльності найбільш доречні у реалізації змістової лінії «Взаємодіємо усно»?
Які напрями роботи передбачає змістова лінія «Читаємо»?
Яка роль мовно-мовленнєвих вправ у реалізації змістової лінії «Читаємо»?
Які види діяльності найбільш доречні у реалізації змістової лінії «Читаємо»?
Які напрями роботи пропонує змістова лінія «Взаємодіємо письмово»?
Які види діяльності найбільш доречні у реалізації змістової лінії «Взаємодіємо письмово»?
Як формувати в учнів дії контролю та оцінювання стосовно дії письма?
Які види діяльності найбільш доречні у реалізації змістової лінії «Досліджуємо медіа»?
Які напрями роботи пропонує змістова лінія «Досліджуємо мовлення»?
Які види діяльності найбільш доречні у реалізації змістової лінії «Досліджуємо мовлення»?
Які напрями роботи пропонує змістова лінія «Театралізуємо»?
Які види діяльності найбільш доречні у реалізації змістової лінії «Театралізуємо»?
Як організувати загальнокласну дискусію?
Що таке мікродискусія в групі?
Яких правил мають дотримуватися учні для успішної мікродискусії у групі?
Для чого учням пропонувати тести?
Як використовувати додатки до навчального модуля?