Чи можна використовувати додаткові навчальні посібники, працюючи за цими навчальними модулями?

Плануючи власну роботу, учитель ураховує індивідуальні можливості учнів (каліграфічні та орфографічні уміння, сформованість навички читання) і, у разі потреби, добирає додаткові завдання з інших джерел (підручників або робочих зошитів інших авторів), чи створює власні дидактичні матеріали.