Чекаємо на літо - Підручник - Українська мова. Буквар 1 клас частина 2 - О. Л. Іщенко

Підручник - Українська мова. Буквар 1 клас частина 2 - О. Л. Іщенко - Літера ЛТД 2018

Тема тижня «Чекаємо на літо»

ЗНАЄШ, ЯК Я ТЕБЕ ЛЮБЛЮ?

Одного літнього дня сіреньке Зайченя і сірий Тато-заєць спустилися до річки. Улітку все таке кольорове!

— Що блакитне тобі подобається найбільше? — запитало Зайченя.

Тато-заєць не знав. Усе блакитне чудове. «Мабуть, небо», — сказав він.

Тато-заєць подивився на другий бік річки. Вітер хитав траву і дерева. «Що зелене тобі подобається найбільше?» Зайченя не знало. Багато прекрасних речей були зеленими.

Тепер колір мало вибирати Зайченя. Воно побачило сонечко й кілька маків і тому спитало: «Що червоне подобається тобі найбільше?»

Татові-зайцю теж було важко вибрати щось одне. «Думаю, ці ягоди».

А потім сіреньке Зайченя широко усміхнулося. Воно подивилося на Тата-зайця і сказало: «А що сіре тобі подобається найбільше?»

Є чимало прекрасного сірого, але одне було найкращим...

За Семом Макбратні

• Що відповів Тато-заєць на останнє запитання Зайченяти?

У парах запитайте один в одного те саме, що запитували один в одного Тато-заєць і Зайченя.

Складаємо речення. Описуємо

1. Що із записаного є реченням? Чому ти так думаєш?

Вітер хитав траву.

хитав траву

2. Добери слова — назви ознак.

Літнє сонце яке? Небо влітку яке? Трава яка? Листя яке? Вода в річці й морі яка?

3. Добери слова — назви предметів до ознак. Позмагайтеся в парах, хто добере більше слів. З одним словосполученням склади речення.

Зелений (ліс, ...), зелена ... , зелене ... . Теплий ... , тепла ... , тепле ... , теплі ... . Стиглий ... , стигла ... , стигле ... , стиглі ....

4. Зі слів кожного рядка склади речення.

Зайченя посміхатися сіренький широко кульбаба гризти Зайченя листок

5. Прочитай. Придумайте у парах, що могло бути далі, і розіграйте розмову Зайченяти і Тата-зайця.

Зайченя подивилося на небо і побачило білу хмарку.

КОНИК-СТРИБУНЕЦЬ

Дзвонить у зелений дзвоник

У траві маленький коник.

Заховався там насподі —

Просто крихітка та й годі.

Тож який він був спочатку,

Коли був іще лошатко?

Юрій Бедрик

• Як поетам вдалося зробити коника і сонечко схожими на людину?

Порівняй вірші і малюнки. Чи погоджуєшся ти з художником?

Поясни значення виділених слів. Доведи, що вони можуть мати кілька значень. Намалюй свої ілюстрації до віршів. Прочитай лічилку, дотримуючись ритму.

Чи чесно буде, використовуючи лічилку перед грою, змінювати її ритм?

Знайди рими у віршах.

ЛІЧИЛКА

В небо синє

По драбинці

Сходить сонце

У хмаринці.

Сонце сяє,

Літом пахне,

За собою дощик

Тягне.

Каже дощику:

— Не злись,

Я ховаюсь,

Ти жмурись!

Олена Полянська

Складаємо речення. Розповідаємо

1. Прочитай і запиши так, щоб вийшло речення.

уполіцвітутьмакиіволошки

2. Утвори словосполучення за зразком.

ЗРАЗОК: Комар дзижчить — комарі дзижчать.

Джміль гуде, коник сюрчить, сонечко повзе, світлячок світиться.

3. Добери слова-помічники.

Джміль летить ... квіткою. Джміль сів квітку. Джміль перелітає ... квітки ... квітку.

4. Склади якомога довше речення, нанизуючи слова, як намистинки.

Зразок: Метелик. Метелик летить. Метелик летить над квіткою. Яскравий метелик летить над квіткою. Яскравий метелик летить над духмяною квіткою.

5. Спиши, вставляючи дз або дж.

..він, ..міль, ро..инки, хо..у, б..ола, ..ерело, ..еркало, во..у, ..инси, ..ип.

6. Розкажи про погоду влітку, доповнюючи речення.

Влітку сонце сходить ... . Дні ... , а ночі .... Можна засмагати, тому що ... . Влітку дме ... вітер.

ЯК РОСТЕ ЖАБА

Спочатку це крихітне яйце у ставку.

Потім з яйця з’яв-ля-є-ться пу́-го-ло-вок. Пуголовок — це просто голова і хвіст. Він дихає зябрами — як риба.

А потім у пуголовка ви-ро-ста-ють лапи, а хвіст відпадає.

Тепер це жаба. Вона дихає леге́нями. Жаба вистрибує з води. Вона голодна. Їй потрібні комахи.

Вибери відповідь, яка відповідає тексту.

Із чого починається жаба?

А. з пуголовка

Б. із зябер

В. з яйця

Що з’являється з яйця?

А. пуголовок

Б. жаба

В. хвіст

Що робить жаба?

А. махає хвостом

Б. стрибає

В. дихає зябрами

• Читай текст по абзацах. До кожного абзацу добирай малюнок. Знайди спільне і відмінне між малюнком і текстом. Поміркуй, чому жаба належить до групи земноводних.