Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Частина 2. Розділ «Світ людей» - Тетяна Воронцова, Володимир Пономаренко, Катерина Василенко, Юлія Коберник, Наталія Андрук, Маргарита Компанієць, Ольга Мірошнікова, Ірина Лаврентьєва, Олена Хомич 2022

Як відшукали скіфську пектораль

Мета:

Ознайомити учнів із визначною знахідкою 20-го століття — золотою пектораллю.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

✵ описують, як проводились розкопки скіфського кургану Товста могила;

✵ демонструють уміння встановлювати послідовість подій та аналізувати нову інформацію.

Обладнання і матеріали:

✵ Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

✵ Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь:

✵ Роздрукувати Додаток 2.

✵ Перевірити справність технічного обладнання.

Рекомендації щодо організації освітнього простору:

✵ Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

✵ Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Привітайтесь із класом. Зворотний зв'язок із минулим уроком. Запитайте дітей: «Що ми робили минулого уроку?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ми дізнавалися, як жили трипільці, чим вони займалися».

2. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні ми продовжимо досліджувати історичний розвиток людства на території України і дізнаємося, хто такі скіфи. А також дослідимо, як була знайдена золота прикраса — пектораль».

Робота у групах з підручником

1. Слово вчителя: «В період залізної доби на території півдня України жив народ — скіфи. Серед них були скіфи- землероби, скіфи-воїни, скіфи-кочівники та царські скіфи. Вчені говорять, що скіфи-землероби були предками слов'ян. Скіфи, які жили на території сучасної України залишили по собі велику кількість історичних пам'яток, зокрема — курганів — місце поховання у формі земляного насипу».

2. Об'єднайте учнів у 4 групи зручним для вас способом. Запропонуйте групам прочитати інформацію про те, як було знайдено золоту пектораль в підручнику на с. 10-11 і розіграти про це сценку.

Примітка: інформацію у підручнику можна прочитати разом усім класом, а вже після цього провести роботу у групах.

Запитання для обговорення:

✵ Де була знайдена золота пектораль? (в Дніпропетровській області, у кургані)

✵ Що таке скіфська пектораль? (золота нагрудна прикраса скіфського царя)

✵ Що було зображено на трьох ярусах пекторалі? (міфічні тварини, рослини, люди з тваринами)

Руханка (м'язова та емоційна релаксація)

Запропонуйте поспівати пісню і порухатись.

Перегляд відео

1. Запропонуйте подивитися відео про те, як знайшли скіфську прикрасу.

Запитання для обговорення:

✵ Чому золота пектораль стала найвідомішою археологічною знахідкою України? (це велика нагрудна прикраса із золота найвищої проби, а для її виготовлення використовувалось багато складних для того часу технік)

✵ Легки чи складно було знайти скіфські скарби? Чому? (складно, бо потрібно було глибоко розкопувати курган, робити все обережно і прискіпливо шукати артефакти)

✵ Які незнайомі слова ви записали до бланку «Кінокритика»? Чи все тепер зрозуміло?

✵ Підійміть руки ті, хто порадили б його подивитися друзям? Чому? (дайте слово 1—2 бажаючим)

✵ Ті хто не підняв руку, чому б ви не порадили це відео? (1—2 бажаючих)

Практична робота «Моя пектораль»

Роздайте учням Додаток 2, олівці або фломастери і аркуші білого паперу. Запропонуйте їм розфарбувати пектораль, а потім намалювати на чистому аркуші пектораль за власним задумом.

Підсумкові завдання

1. Завершальна вправа «Закінчи речення». Запропонуйте учням по черзі продовжити фразу: «Для мене цікавим і новим сьогодні було ...»

2. Завершіть заняття оплесками.

Матеріали до уроку

https://tinyurl.com/f52bk78b

Руханка

https://tinyurl.com/ka3nks5j

Додаток 1

Додаток 2