Конспекти уроків - Математика 3 клас - Частина 1 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2021

Урок 75. Аналіз діагностичної роботи. Повторення та закріплення вивченого
Розділ 3. Нумерація трицифрових чисел

Мета: проаналізувати типові помилки в діагностичній роботі; актуалізувати знання з теми «Нумерація трицифрових чисел»; удосконалювати вміння розв'язувати задачі, складати вирази з буквеними даними, знаходити частину від числа та ціле за частиною; розвивати логічне мислення, креативність мислення; виховувати старанність.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал, кольорові цеглинки.

Тип уроку: урок закріплення знань.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Каліграфічна хвилинка

— Запишіть трицифрові числа, що складаються з послідовного розташування одноцифрових чисел. (123, 456, 789.)

3. Актуалізація опорних знань

— Назвіть склад цих чисел. Назвіть сусідів кожного числа.

— Подайте кожне число у вигляді суми розрядних доданків.

— Складіть приклади на додавання чи віднімання, щоб отримати круглі числа.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Аналіз та опрацювання типових помилок діагностичної роботи

(Зміст визначає вчитель.)

Фізкультхвилинка

Раз, два! Час вставати,

Будемо відпочивати.

Три, чотири — присідаймо,

Швидко втому проганяймо,

П'ять, шість — засміялись.

Шість разів понахилялись,

Зайчик сонячний до нас

Завітав у світлий час.

Будем бігати, стрибати,

Щоб нам зайчика впіймати.

Прудко зайчик утікає,

Диво-промінцями грає.

Сім, вісім — час настав

Повернутися до справ!

2. Удосконалення здобутих у І семестрі знань. Робота за підручником (с. 122)

Завдання 1

Розв'язання

1) 24 : 3 = 8 (сл.) — набирає Настя за 1 хв;

2) 28 : 4 = 7 (сл.) — набирає Аліна за 1 хв;

3) 40 : 8 = 5 (хв) — набере вітання Настя;

4) 42 : 7 = 6 (хв) — набере вітання Аліна;

5) 6 - 5 = 1 (хв) — на стільки хвилин Настя швидше набере вітання.

Завдання 2

Аналізуючи рівняння, робимо висновок, що в лівій і правій частині рівнянь є однакові множники, отже, невідомий множник дорівнює іншому відомому множнику у правій частині рівняння.

а • 7 = 5 • 7 6 • с = 3 • 6 20 • 3 = b • 20

а = 5   с = 3  b = 3

Завдання 3

Складаємо вираз для обчислення довжини труби: по х узяли 9 разів і ще 5.

х • 9 + 5

Завдання 4

І спосіб

1) 15 + 8 = 23 (п.) — їхало у вагоні електрички;

2) 5 + 5 = 10 (п.) — увійшло до вагону;

3) 23 + 10 = 33 (п.) — стало всього пасажирів.

ІІ спосіб

1) 15 + 5 = 20 (ж.) — стало жінок у вагоні електрички;

2) 8 + 5 = 13 (д.) — стало дітей;

3) 20 + 13 = 33 (п.) — стало всього пасажирів.

Завдання 5

Білі гриби — 15 шт.

Грузді — ?, на 45 більше, ніж білих грибів.

Рижики — ?, у 10 разів менше, ніж груздів.

Розв'язання

1) 15 + 45 = 60 (гр.) — грузді;

2) 60 : 10 = 6 (гр.) — рижики.

Завдання 6-7. Визначення частини за числом та числа за частиною

3. Логічне завдання

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Підсумок уроку

— Яке завдання сподобалося найбільше?

— Як оцінюєте роботу класу на уроці?

2. Рефлексія (за допомогою кольорових цеглинок)