Я досліджую світ - Розробки уроків з інтегрованого курсу для 2 класу закладів загальної середньої освіти (1-8 тиждень) - Т. В. Воронцова 2019

Життя давніх єгиптян
Тиждень 6. Стародавній Єгипет

Мета

Ознайомити дітей з національним костюмом давніх єгиптян, їх побутом.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•  розповідають про життя і побут давніх єгиптян;

•  пояснюють, як виготовляли папірус.

• описують одяг та аксесуари того часу.

Обладнання і матеріали

•  Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери.

•  Комп'ютер, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

•  Паперові одноразові тарілки великого розміру, ножиці, клей, кольорові олівці, бісер, намистинки для виготовлення виробу та вправи «Одягни єгиптянина».

•  Шарфи, палантини, інші аксесуари для вправи «Показ мод».

Що підготувати заздалегідь

•  Роздрукувати додаток 1 та картки з додатку 2 за кількістю учнів.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•  Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•  Практична робота — за столами в групах.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотній зв'язок з минулим заняттям. Запитайте в дітей «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте відповіді і скажіть: «Так, дійсно ми дізнались про медицину Стародавнього Єгипту, а також про алгоритм чищення зубів. Хто може розказати, як слід чистити зуби?». Підсумуйте відповіді.

2. Знайомство. Попросіть дітей по черзі назвати своє ім'я та розказати, що ще вони хотіли б дізнатися про життя давніх египтян.

3. Оголосіть тему та завдання уроку: «У кожного з нас є свої смаки та вподобання: улюблені речі, одяг, мультфільми. Багато в чому вони залежать від моди. Ви здивуєтесь, але так було у всі часи. Так, наприклад, якби ви потрапили у Давній Єгипет в сучасному одязі, він навряд чи сподобався єгиптянам, адже він не відповідає їх моді. А що ж вони носили? Сьогодні ми дізнаємось про це, ознайомимось із повсякденним життям давніх єгиптян, їх одягом та аксесуарами і навіть спробуємо виготовити комір, яким доповнювали своє вбрання заможні єгиптяни».

Перегляд відео «Як давні єгиптяни робили папірус»

Слово вчителя: «Багато з того, що нам відомо про життя давніх єгиптян, ї людство дізналося завдяки папірусу — стрічках зі стовбура висушеної рослини, яка має таку ж назву. Пропоную вам зараз переглянути відеоролик про те, як давні єгиптяни обробляли папірус, щоб потім робити на ньому необхідні написи»:

https://tinyurl.com/y5od9ody

Запитання для обговорення:

•  Яку частину рослини використовували для виробництва папірусу?

•  Як розкладали смужки папірусу?

•  Шо з ними робили після цього?

Підсумуйте: «У Стародавньому Єгипті паперу ще не було. Тогочасні мудреці писали на папірусі. Стебла одноіменної рослини розрізалися на смужки і акуратно розправлялися, потім прикладалися одна до одної. Поперек них розміщувалися нові смужки, які розмочувалися водою і згодом пресувалися. Отримані аркуші висушували на сонці, після чого склеювали між собою у вигляді стрічки та згортали у сувої».

Вправа «Одягни єгиптянина»

1. Слово вчителя: «Завдяки інформації з давніх папірусів людство дізналося майже все про стародавніх єгиптян: що вони їли, як працювали, у що одягалися та які прикраси їм подобалися. Пропоную вам зараз ознайомитися ближче з традиційним одягом давніх єгиптян й обрати саме той костюм, який вам подобається»

2. Роздайте кожному на вибір шаблони єгиптян та одягу до них (Додаток 1).

3. Запропонуйте учням вирізати хлопчика чи дівчинку, одяг та аксесуари, а потім приклеїти і розфарбувати своїх ляльок.

4. Запропонуйте учням по черзі представити своїх ляльок і розповісти, чому вони обрали, той чи інший одяг.

Руханка «Танцюємо з муміями»

Нагадайте дітям, що на одному із попередніх уроків ви говорили про мумій. Запропонуйте дітям потанцювати разом з ними, повторюючи рухи під музику.

https://tinyurl.com/y5od9ody

Робота з підручником

Запропонуйте учням прочитати текст у підручнику на с. 59.

Запитання для обговорення:

•  Що зазвичай носили єгипетські чоловіки та жінки?

•  Чим прикрашали своє вбрання заможні єгиптяни?

•  Чому на вашу думку заможні єгиптяни прикрашали свій одяг комірами та поясами з коштовним камінням?

Підсумуйте: «Заможні єгиптяни прикрашали свій одяг комірами, поясами, коштовними аксесуарами для того, щоб виділитись та показати свою приналежність до заможного роду. А ми з вами просто зараз можемо уявити себе давніми єгиптянами та виготовити їх традиційний комір».

Практична робота «Виготовляємо комір»

1. Запропонуйте учням виготовити комір (с. 59 підручника):

•  Підготувати паперові тарілки великого розміру, клей, ножиці, намистинки та інші невеликі прикраси.

•  Вирізати з тарілки заготовку.

•  Розфарбувати комір на свій смак.

•  Приклеїти намистинки, бісер та блискітки.

•  Підписати свої вироби зі зворотнього боку (прізвище, ім'я, клас, дата).

2. Запропонуйте учням презентувати свої роботи та оцінити, що у них добре вдалося, а що вони хотіли б зробити інакше.

3. Запропонуйте дітям сфотографуватися, одягнувши свої коміри.

Вправа «Показ мод» (додаткове завдання)

1. Об'єднайте учнів у чотири групи за допомогою карток (додаток 2).

2. Запропонуйте кожній команді обрати капітана. Кожен капітан має уявити себе дизайнером єгипетського одягу, а учасники — моделями.

3. Роздайте матеріали, з яких можна виготовити єгипетський сарафан (великі шарфи, палантини, легкі тканини, пояси), різні браслети та інші аксесуари, можна використати коміри, які учні виготовили сьогодні.

4. Після одягання моделей вони мають пройти по імпровізованому подіуму та продемонструвати свій одяг.

5. За бажанням можете використовувати музичний супровід, наприклад:

https://tinyurl.com/y5od9ody

6. Можете також зробити фотографії з учнями на згадку про показ давньоєгипетської моди.

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Запропонуйте учням переглянути відео «Смачні та корисні. Виноград».

https://tinyurl.com/y5od9ody

Запитання для обговорення:

•  З якої країни родом виноград? (Єгипет)

•  У якому випадку стародавні єгиптяни використовували дієту лише з одного винограду і виноградного соку? (переїдання)

•  Як росте виноград? (гронами на виноградній лозі, що росте з землі)

•  Які є різновиди винограду? (червоний і білий)

•  Як виноград споживають у їжу? (у свіжому вигляді додають до йогуртів, а у сушеному — до страв із круп, роблять виноградний сік)

Підсумуйте: «Плоди винограду використовуються в їжу в свіжому вигляді, а також переробляються на родзинки, виноградний сік, варення, маринади, компоти, різні напої, а також винний оцет. З виноградних кісточок вичавлюють олію, а виноградний лист використовується для приготування фаршированих страв».

2. Веселі пальчики. Запропонуйте учням по черзі обрати колір, який символізує їх сьогоднішній настрій та взяти крейду цього кольору і ним обвести свою руку, всередині намалювавши усмішку.

3. Запропонуйте учням по черзі сказати, що найбільше їм сподобалось на сьогоднішньому занятті. Наприклад «Мені сьогодні найбільше сподобалось виготовляти комір».

4. Запропонуйте учням стати в коло і по черзі побажати іншому щось хороше. Наприклад, «Андрійко, бажаю тобі сьогодні гарного настрою та смачного обіду!» Поаплодуйте собі.

Додаток 1

Додаток 2