Я досліджую світ частина 2 - посібник для вчителя з інтегрованого курсу для 1 класу - Т. В. Воронцова 2018

Вітаємо в Україні!
Тиждень 31. Свято вишиванки

Мета

Закріпити знання учнів з вивченої теми тижня, виховувати повагу до традицій українського народу, культури народів інших країн.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

·    називають, які знання про час вони отримали протягом тижня;

·    наводять приклади відомостей, які вони розповіли б про Україну друзям, гостям з інших країн.

Обладнання і матеріали

·    Комп'ютер, колонки, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано)

Що підготувати заздалегідь

·    Роздрукувати Додатки 1-3.

Рекомендації щодо організації освітнього простору

·    Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотний зв'язок із минулим заняттям. Запитайте дітей: «Про що ми говорили на минулому уроці?» Вислухайте їхні відповіді, підсумуйте сказане: «На минулому уроці ми святкували День вишиванки, дізналися більше про українську вишивку...».

2. Вправа на знайомство. Роздайте кожному учню картку з Додатку 1 (картки можуть повторюватися). Запропонейте дітям назвати своє ім'я і розказати, що зображено на їх картці.

3. Оголосіть тему уроку: «Сьогодні ми дізнаємося, що цікавого ми можемо розказати про Україну друзям та гостям з інших країн».

Слухання пісні «Це моя Україна!»

Ø Запропонуйте учням послухати пісню Олесі Заяць «Це моя Україна!»:

https://tinyurl.com/y44nv6zr

Запитання для обговорення:

·    Чим багата Україна? (гарною природою, гостинними господарями, святами і традиціями та ін.).

·    Чим відома Україна? (розмальовані хати, писанки, вишиті рушники, сорочки та ін.)

·    Які квіти ростуть в Україні? (маки, волошки, соняхи, ромашки, мальви)

·    Які найсмачніші страви в Україні (борщ, вареники, голубці ... .)

Підсумуйте: «Яка ж багата і красива наша держава — Україна. Вона велика і прекрасна, бо має і високі гори, вкриті зеленими лісами, і швидкі ріки, і безмежні поля, і заквітчані луги, мальовничі села і міста. А також чудові люди, які в ній живуть, — українці».

Вправа «Рекорди України»

Зачитайте учням перелік тверджень про Україну. Запропонуйте дітям плеснути в долоні, якщо вони погоджуються з ним, підняти руки догори, якщо вони думають, що це твердження неправдиве, хибне:

·    Україна — це найбільша країна Європи (Так, найбільшою за площею країною Європи, що повністю перебуває в її межах, є Україна).

·    Українці побудували найпотужніший у світі літак (Так, українці розробили літак Ан-225 «Мрія» із найбільшою у світі вантажопідйомністю).

·    Найдовший музичний інструмент у світі — український (Так, — це трембіта, має вигляд довгої дерев'яної труби).

·    В Україні знаходиться найбільша пустеля Європи (Так, — це Олешківські піски, у Херсонській області).

·    Найглибша станція метро в світі знаходиться в Україні (Так, — це станція метро «Арсенальна», місто Київ, сягає більш ніж 100 метрів).

Підсумуйте: «Усі ці надзвичайні твердження — правдиві. Україна є дивовижною не лише для людей-гостей з інших країн, а й і для самих українців».

Руханка «Я живу в Україні»

Зачитайте уривок вірша «Я живу в Україні», запропонуйте дітям виконати відповідні рухи під слова вірша:

Я живу в Україні, (розводимо руки в сторони)

Де річки, озера сині, — (робимо хвилясті рухи руками)

Чиста в них вода, прозора, («зачерпуємо» воду долоньками)

В дно глибинне світять зорі. (нахиляємося донизу, тягнемося вгору)

Найгарніші наші села, (кружляємо на місці)

Люди мудрі і веселі, (дивимося один на одного, усміхаємося)

Хати білі, чепурненькі, (імітуємо фарбування стін хати)

Діти всі такі гарненькі... (гладимо себе по голові, оплески)

Г. Камісарова

Робота з підручником «Привіт, друзі»

Запропонуйте учням прочитати лист у підручнику на с. 120.

Запитання для обговорення:

·    Де живуть діти, які написали лист? (У місті Софія — столиці Болгарії)

·    Про яку болгарську традицію ми дізналися? (Виготовлення мартениці — оберегу з червоних і білих ниток)

·    До якого свята в Болгарії виготовляють мартеницю? (Баби Марти, святкується 1 березня і символізує прихід весни)

·    А які традиції є в Україні?

Підсумуйте: «Кожен народ має шанувати свої давні традиції».

Робота в групах «Пишемо листа»

1. Запропонуйте учням назвати чотири українські традиції.

2. Об'єднайте учнів у 4 групи, називаючи ці традиції українського народу.

3. Запропонуйте групам скласти листа про Україну у відповідь до болгарських першокласників (шаблон у Додатку 2).

4. За бажанням учні можуть намалювати і підписати листівку про Україну (Додаток 3).

5. Після завершення групової роботи учні за бажанням зачитують свої листи або показують листівки.

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Вправа «Відкритий мікрофон». Запропонуйте учням по черзі поділитися враженнями від вивчення теми тижня, розказати, що їм найбільше сподобалося.

2. Створення спільного фото.

3. Отримання дітьми спільної подяки за успіхи у вивченні теми тижня.

Додаток 1

Додаток 2