Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 1 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2020

Урок 61. Повторення вивченого
Розділ 3. Додавання і віднімання двоцифрових чисел

Мета: актуалізувати знання учнів про визначення часу за годинником залежно від частини доби; удосконалювати обчислювальні навички та вміння розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до часу, турботливе ставлення до свого здоров'я, бажання дотримувати режиму дня.

Обладнання: картки для парної та групової роботи, телевізор чи ноутбук, відеозаписи, конструктор, модель годинника, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: урок закріплення знань, умінь та навичок.

Освітні галузі: математична, природнича, здоров'язбережувальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Зараз сядуть всі дівчатка,

А за ними і хлоп'ята.

Всі сідайте, діти,

Домовляймось — не шуміти,

На уроці — не дрімати,

Міцні знання здобувати.

Тож гаразд, часу не гаймо,

І урок розпочинаймо.

2. Мотивація навчальної діяльності

— Відгадайте загадку.

• Немає тих доріг ніде,

Якими він без ніг іде.

Уранці будить маму й тата,

Увечері всіх кличе спати.

Години вміє рахувати,

Як, діти, будем його звати? (Годинник.)

— Продовжте речення: «Годинник — це прилад, який допоможе...».

— Які міри часу ви знаєте?

— Сьогодні на уроці ми будемо тренуватися у розв'язуванні прикладів, задач, а також визначенні часу за годинником залежно від частини доби.

3. Перевірка домашнього завдання (с. 77, № 457, 458)

— Яка вартість замовлення Аліси? (71 грн.) Чи вистачить Алісі грошей, якщо у гаманці в неї по одній купюрі 50, 20, 5 грн? Скільки вона отримає здачі?

Вправа «Склади пару». Робота з конструктором

Учні складають кольорову пару (час до полудня і після полудня).

Шифр

Виконана робота (знизу вверх)

4. Каліграфічна хвилинка. Написання числа 12

— Запишіть найбільше число, яке є на циферблаті годинника.

5. Усні обчислення

Робота в парах. Робота за таблицею

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Удосконалення вміння визначати час за годинником

1) Робота за малюнком.

— Визначте час режимних моментів за годинником, зазначаючи частину доби, та запишіть у 24-годинном позначенні. (7 год ранку — 7:00; 01 год дня — 13:00; 10 год вечора — 22:00.)

— Чи можемо ми сказати, що діти бережуть своє здоров'я? (Так, уранці роблять зарядку, вчасно лягають спати.)

— Чи впливає дотримання розпорядку дня на стан нашого здоров'я? Яких основних правил потрібно дотримувати? Чи виконуєте ви ці правила?

2) Гра «Збери пазл».

3) Запишіть час, який буде показувати електронний годинник після 12 години дня.

Фізкультхвилинка

Рухливі вправи під пісню «Таємничий механічний годинник» (https://youtu.be/GEhekGh7Loo)

Або:

Фізкультвправи — у пошані,

Їх ми дуже любимо,

За хвилину відпочинем

І знання черпати будемо.

Руки вгору, руки вниз.

Сядь, устань і повернись.

Руки в боки й нахились

Вправо, вліво і вклонись.

Ноги трішки ти зігни

Й навприсядки походи.

Потім млин зроби руками.

Хай цей день щасливим стане.

2. Гра «Хто швидше?». Самостійна робота

Учні самостійно розв'язують приклади, на табло відліку хвилин визначають час витрачений на розв'язання прикладів.

1 варіант 53 + 28 92 + 8 57 - 5 83 - 6 17 + 49 67 - 34

2 варіант 47 - 25 34 + 7 82 - 4 34 + 49 67 - 34 27 + 58

3. Удосконалення навичок розв'язування задач

1) Робота над простими задачами на визначення часу.

• Колективна робота.

Дитина витрачає на сон 10 годин на добу. Скільки годин на добу дитина не спить?

— Щоб розв'язати задачу, потрібно доповнити задачу числовим даним — тривалість доби (24 години).

24 - 10 = 12 (год)

Відповідь: дитина не спить на добу 12 годин.

• Робота в групах.

Варіанти задач

1-ша група. Немовля перші місяці спить 16 годин на добу, а школяреві потрібно на сон 10 годин. На скільки більше за добу спить немовля, ніж школяр?

2-га група. Оптимальна тривалість сну для дорослої людини — 8 годин, а для школяра — на 2 години більше. Яка повинна бути тривалість сну школяра?

3-тя група. Без їжі людина здатна прожити 14 днів, а без сну — на 4 дні менше. Скільки днів протримається людина без сну?

4-та група. Жирафи та слони сплять до 2 годин на добу. Скільки годин на добу вони не сплять?

5-та група. Тваринка-гризун соня садова просинається тільки надвечір на 3 години, щоб порухатися та поїсти. Скільки часу на добу спить соня?

6-та група. Слон спить 2 години на добу, а соня садова 22 години. На скільки менше спить слон, ніж соня?

2) Самостійне розв'язування задачі.

Катруся допомагала мамі по господарству. 15 хвилин мила посуд, пил витирала — на 9 хвилин менше, поливала квіти — на 7 хвилин довше, ніж поливала квіти. Скільки хвилин Катруся поливала квіти?

4. Удосконалення обчислювальних навичок

Діти обчислюють ланцюжок прикладів. Останнє число є доповненням до цікавинки про час.

Якби ви стали звуком, то змогли б облетіти навколо Землі за ... 4 години!

Якби ми жили на Юпітері, наша доба складалася б усього з ... 9 годин.

— Добре, що на Землі доба триває 24 години, адже нам потрібно стільки всього встигнути протягом дня!

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання

— Складіть власний режим дня, зазначаючи час у 24-годинному форматі.

2. Підсумок уроку. Рефлексія

Вправа «Мікрофон»

— Розкажіть, що ми встигли зробити на уроці.

— Чого навчилися?

— Що нового дізналися?

— Чи все вам було зрозумілим?

— Чи виникали труднощі?

— Поясніть, чому потрібно дотримувати розпорядку дня.