Збірник методичних розробок на допомогу педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти та позашкілля - Н.І. Курмишева, С.А. Буряк, Л.В. Вакуленко 2020

Нова українська школа очима батьків
Розділ ІІ. Партнерство та співпраця педагогів і батьків

Харланчук Наталія Іванівна,

заступник директора школи з навчально-виховної роботи Біляківської ЗОШ І-ІІІ ступенів Семенівської районної ради Полтавської області, вчитель вищої категорії

Мета: ознайомити батьків з метою і завданнями Нової української школи, залучити до ефективних способів спілкування, мотивувати на співпрацю, виховувати педагогічну компетентність батьків.

Обладнання та матеріали: плакати «Моє рідне сонечко», «Скринька сподівань», аркуші А4, бейджики, відео «Нова українська школа».

Форма проведення: тренінг.

Хід тренінгу

І. Вступна частина.

1. Вправа «Привітання».

Батьки написали на бейджах свої імена, привітали один одного, побажали хорошого настрою всім, створивши комфортну атмосферу для успішної роботи.

2. Вправа «Сподівання».

Батьки визначили та записали свої сподівання та очікування від роботи в групі.

3. Вправа «Правила роботи в групі».

1. Байдужих не повинно бути.

2. Говорити по черзі.

3. Поважати один одного.

4. Бути активними.

5. «Випромінювати позитив».

4. Вправа «Моє рідне сонечко».

Батьки записали на «промінчиках» позитивні слова про своїх дітей та прикріпили промінці до «сонечка»: мрійливі, допитливі, добрі, жваві, ввічливі, щасливі, розумні, красиві, веселі, дружні, фантазери, спортивні.

ІІ. Основна частина.

1. Вступна бесіда.

2. Інформаційне відео

Перегляд та обговорення відео «Нова українська школа»

http://autta.org.ua/ua/materials/material/nova-ukramska-shkola-bezpechna-shkola-dlja-ditini/

3. Запитання:

- Який вид діяльності переважатиме на уроках за концепцією НУШ? (Ігрова діяльність, дослідження).

- Шо нового запроваджено в оцінюванні навчальних досягнень учнів, в організації уроків, порівняно зі стандартними методами навчання? (Відсутні домашні завдання, щоденники, будуть використовуватися планшети, мультимедійні прилади).

Підсумок. «Головна ідея НУШ - компетентнісне навчання. Це означає, що учні не просто набуватимуть знань, а вчитимуться використовувати їх на практиці й опановуватимуть навички. Оцінювання буде спонукальне, а не каральне. Діти не боятимуться помилятися, а будуть вмотивовані самостійно виправити помилки і досягати кращих результатів.»

4. Бесіда «Навчальні зони».

1. Зона навчально-пізнавальної діяльності.

2. Змінні тематичні осередки.

3. Зона гри.

4. Зона художньо-творчої діяльності.

5. Куточок живої природи для проведення дослідів

6. Зона відпочинку.

7. Дитяча класна бібліотека.

8. Осередок вчителя.

Батьки пропонують, як краще облаштувати навчальні зони.

5. Гра «Що можна робити дітям?».

Батьки записують: радіти, пізнавати, запитувати, гратися, підтримувати, мріяти, помилятися, дружити, думати, творити, любити, досліджувати, фантазувати, шукати, сумніватися, жартувати.

- Співставте: записи на «промінчиках» та записи гри.

6. Інформаційний блок.

Це важливо: 10 ключових компетентностей НУШ.

Запитання:

Що є спільним для всіх компетентностей? (Батьки висловлюють свої думки)

Підсумок. Спільним для всіх компетентностей є:

- уміння читати і розуміти прочитане,

- уміння висловлювати думку усно і письмово,

- критичне мислення,

- здатність логічно обґрунтовувати позицію,

- ініціативність,

- творчість,

- уміння вирішувати проблеми,

- оцінювати ризики та приймати рішення,

- уміння конструктивно керувати емоціями,

- застосовувати емоційний інте5лект,

- здатність до співпраці в команді.

7. Випускник нової школи. Обговорення членами групи

Підсумок: випускник НУШ - цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення, патріот з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами і здатний приймати відповідальні рішення, інноватор, здатний змінювати навколишній світ, розвивати економіку, конкурувати на ринку праці, вчитися впродовж життя.

ІІІ. Заключна частина.

1. Вправа «Очікування»

- Чи справдилися ваші очікування від участі у тренінгу?

(Батьки дістають із скриньки листочки з записами, читають, відповідають).

2. Вправа «Поділися враженнями».

- «Я дізнався(лася) ...»

- «Я усвідомив(ла) ...»

До нових зустрічей!