Збірник методичних розробок на допомогу педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти та позашкілля - Н.І. Курмишева, С.А. Буряк, Л.В. Вакуленко 2020

Тренінг для батьків «Будьмо знайомі!»
Розділ ІІ. Партнерство та співпраця педагогів і батьків

Малісевич Валентина Миколаївна,

заступник директора з навчально-виховної роботи Ряськівського НВК «ЗЗСО -ЗДО» Михайлівської сільської ради Машівського р-ну Полтавської області, вчитель вищої категорії, «старший учитель»

Шкрябіна Ольга Віталіївна,

заступник директора з навчально-виховної роботи Михайлівського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів, вчитель вищої категорії, «старший учитель»

Баран Тетяна Степанівна,

учитель початкових класів, Ряськівський НВК «ЗЗСО-ЗДО» учитель вищої категорії

Мета: створити ситуацію знайомства, ефективного міжособистісного спілкування між батьками.

Обладнання: кольорові стікери, кольорові олівці, повітряні кульки, папір формату А4 (або ватман), мішечок із завданнями, фото дітей та батьків.

Хід тренінгу

Організаційний момент

- Добрий день шановні батьки! Мета сьогоднішнього нашого тренінгу - познайомитися один з одним та згуртуватися. Адже протягом усього навчання, виховання та розвитку наших дітей ми будемо крокувати разом з вами пліч-о-пліч. Для початку обговоримо правила взаємодії в групі, яких будемо дотримуватися під час тренінгу.

Учасники обговорюють і приймають такі основні правила:

1. Правило активності.

2. Правило контролю часу.

3. Кожен висловлює свою думку , не перебиваючи інших.

- Мені дуже цікаво чого ви очікуєте від нашої зустрічі.

Вправа «Лелека».

Перед початком тренінгу прикріплюється на стіні великий малюнок із зображенням лелеки, який несе у дзьобі немовля. Кожний учасник отримує паперову пір'їнку, на якій йому пропонується написати власні очікування від тренінгу. Після того, як усі учасники записали свої очікування, вони по черзі підходять до лелеки, зачитують свої сподівання й скотчем приклеюють пір'їнки на його крила.

- Тепер доречно познайомитися.

Вправи на знайомство. «Розминка»

Кожному з батьків пропонується назвати своє ім'я і сказати де працює. Так діяти за годинниковою стрілкою, поки кожен не назве себе.

Вправа «Пазли»

Мета: формування команди, навчання вмінню розподілу ролей в групі.

Ресурси: картки із зображеннями тварин, маленькі головоломки «пазли».

Учасники діляться на команди. Кожна команда отримує головоломку. Завдання - зібрати її якомога швидше.

Психологічний зміст вправи: учасники в ігровій формі навчаються ефективної взаємодії в команді, поліпшенню якості роботи, при цьому важливо, що об'єднані спільною метою.

Обговорення: Чи складно було виконувати цю вправу в команді? Чому? Що потрібно для того, щоб більш ефективно працювати в команді?

- А під час цієї вправи пропоную вам більше дізнатися один про одного.

Вправа «Передай мішечок»

- Перед тим як розпочати виконувати вправу давайте налаштуємося на спільну діяльність. Пропоную вам мішечок, в якому написані завдання. Мішечок передаємо по колу під музичний супровід. Коли музика стихне той, у кого мішечок, дістає завдання читає та виконує його. Гра продовжується до тих пір поки не закінчаться всі завдання.

Завдання:

Ш Чи співаєте ви колискові вашій дитині?.

Ш Які казки перед сном читаєте своїй дитині?

Ш Назвіть улюблену страву вашої дитини.

Ш Яку музику ви слухаєте?

Ш Які якості цінуєте в людях?

Ш Ким хотіли би стати в дитинстві і чи справдилась ваша мрія?

Ш Чим займаєтесь у свій вільний час?

Ш В які ігри любить грати ваша дитина?

Ш Згадайте приємні спогади із вашого дитинства.

Ш Як ви проводите час разом зі своєю дитиною?

Ш Чи є у вас сімейні традиції, які?

- От ми з вами й познайомились. Тож час перейти до основної частини нашої зустрічі.

Вправа «Ми з тобою схожі тим, що...»

Батьки шикуються в два кола - внутрішнє і зовнішнє, обличчям один до одного. Кількість учасників в обох колах однакове. Батьки, які стоять у зовнішньому колі говорять своїм партнерам навпаки фразу, яка починається зі слів: «Ми з тобою схожі тим, що.». Наприклад, наші діти ходять в один клас, у нас в обох 2 дітей ... Учасники внутрішнього кола відповідають: «Ми з тобою відрізняємося тим, що...» Наприклад: що у нас різний колір очей, різна довжина волосся, і т. д. Потім по команді ведучого учасники внутрішнього кола пересуваються (за годинниковою стрілкою, змінюючи партнера. Процедура повторюється до тих пір, поки кожен учасник внутрішнього круга не зустрінеться з кожним учасником зовнішнього кола.

Учасники об’єднуються у дві групи - батьки дівчаток та батьки хлопчиків. Для кожної групи розкладаються фото дітей, а фото батьків прикріплюємо на мольберт. Батьки мають знайти пари «мати - дитина».

Вправа «Дитяче фото»

- Чи схожі на вас ваші діти? Чим саме? (відповіді батьків). Перш ніж вести дитину до школи, ви, напевно, розповідали їй різні історії з власного досвіду. Озвучте кілька своїх приємних спогадів про школу. (за бажанням батьків).

- Час вже поговорити і про наших дітей. Як ви бачите щасливими ваших малюків. (Далі батьки за кольоровими зірками, або за порами року діляться на 3-4 групи).

- Пам'ятайте! Спілкування з дитиною - це шлях до її пізнання.

Кожна дитина - це єдина і неповторна особистість. Для того щоб вона була щасливою і здоровою, потрібно створити умови для збереження її душевного комфорту.

Вправа «Щаслива дитина»

На аркуші ватману батькам пропонується створити образ щасливої дитини і презентувати свої малюнки, кожна група окремо. Обговорення малюнків.

- Тепер пропоную трішки відпочити та зняти напругу.

Вправа на зняття напруги «Повітряна кулька»

Учасникам видаються повітряні кульки. Пропонуються питання, в яких зазначені ситуації, коли виникає роздратування у батьків під час спілкування з дитиною. Якщо зазначений приклад має місце, учасник вдихає повітря у кульку.

Ситуації:

✵ Хочете зателефонувати, але дитина постійно вас відволікає.

✵ Коли дитина без упину вас щось просить.

✵ З кимось розмовляєте, а дитина постійно втручається у вашу розмову.

✵ Спілкуєтеся з дитиною і не відчуваєте у відповідь адекватної реакції.

✵ Розмовляєте з дитиною, а та починає у вас щось вимагати, переходячи на крик.

- Чи дратують вас дитячі прохання?

Після того, як кульки наповнилися повітрям, учасникам пропонується висловити думки, стосовно того, як подолати роздратування у спілкуванні з власною дитиною. По мірі надходжень пропозицій з подолання роздратування учасники випускають повітря з кульки, тим самим умовно знищуючи роздратування та стрес.

Визначення здійснення очікувань учасників зборів.

- Наш тренінг завершується. Чи справдилися ваші очікування?

«Нове життя... Від нього ми чекаємо чогось дивного і світлого, обов'язково щасливого. Наш лелека несе в дзьобі немовля - кожного з нас - по шляху до нових знань і відкриттів. Що ж побажати цій дитині?»

І тепер я б хотіла почути, чи здійснилися ваші очікування. Якщо ваші очікування від тренінгу здійснилися, ви берете бантик і, висловлюючи побажання дітям, прикріплюєте його до ковдри немовляти, якого несе лелека.

Вправа «Подарунок» (завершення).

Мета: позитивне завершення тренінгу, рефлексія.

- Давайте подумаємо, що Ви могли б подарувати Вашій групі, щоб взаємодія в ній стало ще ефективніше, а відносини в ній - понад згуртованими? Давайте скажемо, що кожен з нас дарує групі. Я, наприклад, дарую вам оптимізм і взаємна довіра. Далі кожен з учасників висловлюється, що він хотів би подарувати групі. Давайте нагородимо себе за успішне плавання оплесками!

А зараз по колу дайте відповідь на такі питання:

- Що для вас сьогодні було важливим?

- Які почуття ви відчували?

- Ну ось, всі подарунки подаровані, ігри пройдені, слова сказані. Ви всі були активні, злагоджено працювали в команді. Не забувайте, що ми все - єдине ціле, кожен з вас - важлива і необхідна, унікальна частина цього цілого! Разом ви - сила! Спасибі всім за участь!

Вправа «Дерево бажань»

- У мене тут є дерево бажань. Зараз ви напишіть на листочку своє бажання. Чому б ви хотіли, щоб ваша дитина навчилася за цей рік і прикріпіть до дерева.

- Ви, напевно, звернули увагу на те, що дерево наше осіннє і листочки ці опадуть, так як у дітей ще немає цих знань, умінь і навичок. А до весни наше дерево має розпуститися. І ми з вами повинні докласти зусиль, щоб діти набули ці знання.

- Є така чудова ПРИТЧА про виховання дитини:

Мати запитала у мудреця, коли краще починати виховання дитини.

- Скільки йому років? - запитав мудрець.

- Шість.

- Шість років! Біжи швидше додому! Ти вже на шість років спізнилася.

- Запам'ятайте для себе: ЖОДЕН, НАВІТЬ НАЙКРАЩИЙ ПЕДАГОГ, НЕ ЗАМІНИТЬ ДИТИНІ МАТЕРІ І БАТЬКА.

На землю сонце промені сипнуло

І синьо усміхнулись небеса.

Тож дай нам Бог, щоб лихо нас минуло.

Хай радують нас діти і краса.

Готові зірку зняти з небосхилу

І прихилити небо голубе.

Щоб тільки дітям у житті щастило,

Бо в дітях ми продовжуємо себе.

- Дякую кожному із вас за активну участь у тренінгу, за вашу відкритість та прагнення дізнаватись щось нове. Тепер ви - дружна команда. Бажаю вам завжди розуміти ваших дітей, а діткам - цікавого навчання у стінах нашого закладу. До побачення!!! До нових зустрічей!!!

Поради психолога щодо створення емоційного комфорту для розвитку і виховання дітей (психолог роздає пам’ятки для батьків)

Пам'ятка для батьків

1. Звертайтеся до дитини лагідно на ім'я . Нехай у ваших словах звучить любов до неї.

2. Цікавтеся бажаннями дитини. Прагніть розумно й корисно задовольняти їх.

3. Зробіть дитинство ваших дітей спокійним, захищеним, радісним, сповненим приємних вражень.

4. Тактовно вирішуйте конфлікти з дитиною.

Найважливіше - любіть її! Діти по - різному відчувають любов, але кожна дитина її потребує.