Збірник методичних розробок на допомогу педагогічним працівникам закладів загальної середньої освіти та позашкілля - Н.І. Курмишева, С.А. Буряк, Л.В. Вакуленко 2020
Батьківські збори майбутніх першокласників «Ми йдемо до НУШ»
Розділ ІІ. Партнерство та співпраця педагогів і батьків
Ковінько Людмила Іванівна,
заступник Директора з НВР КЗ «Полтавська ЗШІ-ІІІ ступенів № 24», спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист
Мета заходу: поінформувати батьків про особливості освітнього процесу в умовах НУШ шляхом активної участі у зібранні через інтерактивні форми проведення заходу. Донести до батьків основну ідею НУШ та підготувати їх до усвідомлення себе складовою освітнього процесу. Розвивати у батьків поняття про фізіологічну, соціальну, педагогічну та мотиваційну готовність дитини до школи.
Учасники: Вчителі майбутніх перших класів, вчителі початкових класів, практичний психолог, батьки.
Матеріали та обладнання: інтерактивна дошка, аркуші формату А-2, А-3, А-4, кольоровий папір, пластилін, лего, клей, фломастери.
Роздатковий матеріал: анкети, пам'ятки.
План зборів
1. Вчитель майбутніх першокласників пропонує стати батьків у імпровізоване «вечірнє коло». Мета: познайомити батьків, налаштувати на діалог та спільне виконання завдань квесту.
2. Перегляд коротенького відеоролика про особливості освітнього процесу у школі.
3. Практичний психолог об'єднує батьків у мобільні творчі групи, які будуть брати участь у квесті та роздає маршрутні листи.
4. Мобільні групи на чолі з вчителями початкових класів інших паралелей відвідують зупинки та виконують завдання запропоновані відповідно до теми зупинки.
5. Під час руху на зупинках групи заповнюють «маршрутні листи», які по завершенні заходу будуть розміщені в залі де будуть підбиті підсумки.
6. Обмін враженнями учасників груп.
7. Рекомендації психолога щодо підготовки дітей до школи.
8. Заключне слово директора школи.
Зупинки
«Гарного настрою» проводить практичний психолог. Батьки проходять тест на визначення готовності до школи. Виробляють правила поведінки для батьків першокласників. По закінченні роботи визначають свій настрій. Мета - зрозуміти що у групі працювати легше та цікавіше, а також як важливо для успішної діяльності почуватися комфортно.
«Тематична» батьки разом з учителем продумують цикл завдань із заданої теми. Наприклад з теми «Вода».
Їх мета - скласти задачу, міні-оповідання, повідомлення з заданої теми, придумати дослід тощо.
«Мистецька» пов'язана ідеєю з тематичною, батьки під керівництвом вчителя виконують завдання пов'язані єдиною темою використовуючи засоби мистецьких дисциплін, лего тощо. Мета- зрозуміти глибинний зміст тематичних днів, показати батькам що школа це місце де панує творча атмосфера.
«Традиційна» передбачає виконання завдань під керівництвом вчителя у форматі традиційної школи. Мета - зрозуміти принципову відмінність у підході до освітнього процесу.
«Країна здорових дітей» ознайомлення батьків з проблемою школи, занурення у освітній процес в здоров'язбережувальному освітньому середовищі. Демонструються форми роботи зі спецобладнанням та використанням відповідних технологій.