Методичні коментарі до уроків за підручником “Мистецтво” - 2020
Сюжетна картина «Винаходи в супермаркеті»
Сюжетна картина розпочинає тему, але дивовижних перетворень на ній немає. Тому спочатку запропонуйте дітям дослідити її, знайти на ній незвичайне, а потім поміркувати, які чарівні перетворення (упорядкування товарів на полицях, сканування штрих-кодів тощо) і коли можуть відбуватися з товарами в супермаркеті.
• Назвіть відділи, які є в цьому магазині. Чи в усіх магазинах є так багато відділів?
• На які дві групи поділили квіти? Навіщо? Чому покупець розгубився?
• Які переваги й недоліки таких великих магазинів?
• Як у магазині впорядковані товари на полицях?
• На яку інформацію має звертати увагу покупець, перш ніж купувати продукт?
• На яких товарах треба обов'язково перевіряти термін придатності? Чому?
• Яку ще інформацію можна знайти на пакованнях товарів? Навіщо вона потрібна?
• На що звертають увагу покупці, вибираючи книжки? Що може швидко допомогти дізнатися про їхній зміст?
Запропонуйте дітям поміркувати, що відбувається з товарами до того, як вони потрапляють на полиці магазинів, і після того, як ми принесемо їх додому. Покажіть, праця скількох людей у кожному товарі. Тож цю працю треба поважати й бережно ставитися до продуктів та інших товарів.
• На які страви можна перетворити борошно, фрукти, овочі, яйця?
• Дослідіть, із чого готують ваші улюблені страви. Яка техніка допомагає здійснювати перетворення з ними?
• Куди покупці складають товари? Хто цього правила не дотримався? Чи варто так робити? Чому?
• Які товари ми вважаємо головними? Чому?
Різні перетворення відбуваються також із настроєм покупців. Запропонуйте дітям пригадати візити до магазину та свої почуття.
• Що впливає на настрій покупця? Що може його поліпшити, а що — зіпсувати?
• Як працівники магазину допомагають покупцям?
• Знайдіть людину, яка має те, що допоможе їй уникнути зайвих покупок.
• Хто з покупців задоволений, хто розгублений?
• Що допомагає зрозуміти їхні емоції?
• Придивіться уважно, у яких відділах побувала покупниця.