Українська мова та читання 2 клас Частина 1 - Ганна Остапенко 2019
Тиждень 16. З Новим, роком, та Різдвом!
Тема 4. Спільнота
1. Розглянь та прочитай листи, які написали діти своїм друзям та рідним до свят.
2. Знайдіть у кожному привітанні помилки. Запишіть у зошит ці речення правильно.
Назви свят пишуться з великої літери. Якщо назва складається з кількох слів, то з великої літери пишемо лише перше слово:
Новий рік, Різдво, Великдень, День матері.
3. Створи та підпиши листівки для тих, кого хочеш порадувати. Скористайся планом.
План привітання
1. Звертання.
2. Привітання зі святом.
3. Побажання.
4. Підпис.
Вживай українські слова замість суржику.
4. Розіграйте в парах діалоги, які можуть відбутися напередодні свят.
5. Прочитай початок казки "Різдвяна пригода" Юлії Смаль.
Різдвяна пригода
- Тримай його, тримай! - гукнула мама Максимові. Вона стояла на порозі в капцях, хлопчик саме закінчував вдягати сніговика. Вночі прихопив мороз і зліплений учора Льодяник мав би простояти всі Різдвяні свята.
Максимко обернувся за Бровком, що чимдуж біг, несучи в зубах саморобну різдвяну зірку.
- Біжи за ним! - гукнула мама. - Він не втече далеко.
- Добре, мамо, - Максим дременув за собакою. - Бровко!
Та тільки він ступив за ворота, як світ навколо закружляв. Ой, лихо! Хлопчик озирнувся: «Де це я?».
- Не бійся, я з тобою! - прогавкав Бровко. - Ми в чарівному світі, нам терміново треба знайти Чортеня, воно вкрало різдвяну зорю.
- Ой, а як же Різдво без зорі? І для чого тобі моя?
- Не може бути Свята без зорі! А саморобна зірка налякає Чортеня. Ти ж її робив для того, щоб нести радість людям - Ісус народився.
- Тож, гайда! Треба поспішати, до вечора мало часу!
- Гав!
Максим з Бровком бігли стежками чарівної країни, дивуючись з чудернацьких птахів, золотих дерев і білих пухнастих хмаринок прямо на дахах будинків.
- Я з вами! Я знаю, де бешкетник! - маленьке Ангелятко в теплому білому светрику сіло на золотій гілці. - Сам я не дам йому ради. Швидше!
6. Здогадайтеся, які події відбулися перед початком розповіді. Назвіть їх у правильному порядку.
О Бровко вирішив повернути вкрадену різдвяну зорю на небо.
О Максим зліпив сніговика Льодяника.
О Мама помітила, що Бровко тікає.
О Чортеня вкрало різдвяну зорю.
О Бровко взяв саморобну зірку Максима.
7. Пофантазуй, як може продовжитися пригода.
8. Які слова в тексті написано з великої літери? Поміркуй, чому.
Літери бавляться!
Розгадай ребуси.
Як назвати відгадки одним словом?
9. Прочитай кінцівку казки "Різдвяна пригода" Юлії Смаль.
- Ха-ха! - засміявся Чортик, коли стежка повернула за ріг дивовижної ратуші. - Я не віддам вам зорі, навіть не просіть.
- Але ж без зорі не може бути Святої вечері. Всі діти чекають на зорю, щоб повідомити радісну новину! - вигукнув Максим.
- Мені все одно!
- Віддай зорю! - грізно гавкнув Бровко. - Або ж начувайся!
- Ні.
- Ти сам винен, - узяв до рук свою зірочку хлопчик.
За спиною в нього з’явилося Ангелятко, насупивши брівки. В Бровка дибки стала шерсть. Якщо Чортеня вирішить втікати, то пес зловить його!
- Ааа! Так не чесно, - вигукнув неслух та спробував утекти. А ж ні! Бровко міцно вчепився в хвоста, Ангелятко стало перед Чортеням - руки в боки, а Максим високо підняв свою зірку.
- Нечесно красти зорю, красти Свято! - сердито мовив хлопчик, забрав у Чортеняти зорю й повернувся до Ангелятка. Присоромлене Чортеня тихенько втекло. - Ось, тримай, віднеси її на місце.
- Дякую! Дякую! Так добре, що зоря повернулася!
- Гав! Нам пора! - світ знову закружляв.
- Бувайте, - почулося. Максим з Бровком опинилися біля воріт.
А ввечері на небі вийшла зоря, всі раділи, колядували. Христос народився!
10. Які риси характеру проявив Максим, забравши у Чортеняти зорю? Що допомогло йому не злякатися, не відступити від свого наміру? Чому Чортеня врешті віддало зорю, хоча й не хотіло?
11. Чи траплялися з тобою ситуації, коли треба було захищати свої речі? Згадай свої відчуття.
12. Складіть поради, як слід поводитися, коли хтось забирає в тебе речі й не хоче віддавати. Потренуйтеся, як діяти, інсценувавши ситуації.
13. Придумайте власну назву для цієї казки.
14. Вибери одне речення з тексту, прочитай його кілька разів та запам'ятай, а потім продиктуй своєму партнеру/партнерці. Хай він/вона запише, а потім перевірить, чи немає помилок.