Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Дружба. Умій дружити

Мета:

- Навчальна: розширити та поглибити знання учнів про взаємовідносини людей, про дружбу і товаришування;

- Розвивальна: розвивати в учнів загальнолюдські чесноти;

- Корекційна: навчити розрізняти справжню дружбу і товаришування; слідкувати за культурою міжособистісного спілкування;

- Виховна: виховувати звичку уважно ставитися до товаришів, вміння бачити помилки у своїй поведінці й виправляти її.

Хід проведення:

І. Організаційний момент:

1. Вітання у колі друзів:

В нашому класі друзі всі

Я і ти, і ми, і ви.

Добрий день тому, хто зліва,

Добрий день тому, хто справа.

Ми - одна сім'я.

В нашому класі друзі всі

Я і ти, і ми, і ви.

Посміхнись тому, хто зліва,

Посміхнись тому, хто справа

Ми — одна сім’я.

- А зараз я надаю слово синоптику.

Виступ синоптика

2. Загадка

- Діти, відгадайте загадку:

Хто може бути «старим», якщо йому тільки 10 років?

(Друг, а старий, бо давно дружимо)

- Сьогодні, ми поговоримо про дружбу та справжніх друзів.

Кожен з нас хоче мати чесного, дружелюбного, надійного… Ще якого друга ви б хотіли мати? (Діти відповідають) Але для того щоб мати такого друга, треба і самому володіти такими якостями. Для цього існують ЗОЛОТІ правила дружби. Давайте подивимося на екран і разом їх зачитаємо:

— Бути щирим, відвертим.

— Берегти секрети один одного.

— Ділитися з друзями (другом).

— Не ображати друзів.

— Не боятися попросити пробачення.

— Допомагати другові у всьому.

— Завжди прислухатися одне до одного

— Казати правду одне одному.

— Завжди чинити справедливо.

— Завжди поступатися одне одному.

- Якщо ви будете знати і виконувати ці правила, тоді ви будете справжнім другом і поряд з вами теж будуть лише справжні друзі.

- Діти, ви вже давно один одного знаєте, товаришуєте між собою, тому зараз я пропоную вам сказати про ту рису характеру, яку ви найбільше цінуєте в однокласнику чи в однокласниці. (по колу)

Наприклад: Ліза, я ціную в тобі доброту.

- Ви можете подивитися на екран і пригадати, які є риси справжніх друзів.

Чесність   Толерантність

Дружелюбність  Щедрість

Доброта   Розум

Ввічливість   Енергійність

Відповідальність Оптимізм

Надійність   Почуття гумору

ІІ. Основна частина:

1. Робота в групах.

- А зараз я пропоную роботу в групах. Але спочатку ми пригадаємо з вами правила роботи у групі. (Правила на екрані).

— Говоримо по черзі

— Поважаємо думку одне одного

— Правило піднятої руки

— Не критикуємо

— Слухаємо і чуємо

— Доброзичливе відношення

— Радіємо успіхам

- Зараз кожен витягне з чарівної шляпки кольорову зірочку, і за кольором знайде свою команду.

- Уважно прочитайте ситуації, які сталися з дітьми. Обговоріть їх. Оберіть того, хто буде записувати відповіді на запитання і того, хто буде презентувати вашу групу. (Обговорення ситуацій).

Ситуація 1

До Ігоря додому прийшов Володя.

Володя. Вмикай телевізор, наші грають!
Ігор. Не можу. На завтра не підготував українську мову.
Володя. Облиш ти свої уроки, пропустимо ж перший тайм!
Ігор. Вибач, Володю, але не можу. Вибач!
Володя. Бач, який ти, а ще другом називаєшся.

- Чи правильно вчинив Ігор?

- А що б ви зробили на його місці?

Ситуація 2

У класі хтось розмалював парту. Коли вчитель помітив це, почав вимагати від учня, який за нею закріплений, пояснень: хто і коли це зробив? Учень сказав: «Я знаю, хто розмалював парту, але не можу сказати тому, що не хочу зрадити друга. Я сам її вимию».

- Скажіть, як би ви вчинили на місці учня, який розмалював парту? Хіба справжній друг учинить так? Хто має вимити парту?

Ситуація 3

Таня і Іра ще у школі домовилися зустрітися у парку, у суботу. Раптово, батьки запропонували Тані поїхати у кінотеатр. Таня подзвонила подрузі і сказала, що вона захворіла, тільки щоб подруга не образилася на неї через те, що вона обрала похід у кіно.

- Чи правильно вчинила Таня? Щоб ви зробили на місці дівчинки?

Ситуація 4

Світланка і Карина товаришують з дитинства. Вони навіть живуть в одному під’їзді, і на одному поверсі. Нещодавно, Світланка дізналася, що Карина за її спиною, глузує з неї і говорить що спілкується зі Світланкою тільки тому, що у дворі більше немає дівчат. До того ж, Карина говорить всім, що Світланці не можна довіряти

- Чи справжня подруга Карина? Що б ви порадили Світланці?

2. Гра «Мій друг (подружка)»

- Зараз ми пограємо з вами в гру. Подумайте, і розкажіть не називаючи імені про свого друга у класі так, щоб ми здогадалися про кого йде мова.

3. Дерево дружби.

- У кожного з вас є сердечко, на якому написано яким повинен бути справжній друг. Подумайте, що означає цей напис і поясніть його. Потім ми причепимо ваші сердечка на наше ДЕРЕВО ДРУЖБИ.

ІІІ. Заключна частина

Підбиття підсумків:

- Діти, хто ж такий друг?

- Якими якостями повинен володіти друг?

- Які правила дружби ви запам’ятали?