Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Які материки і океани є на Землі?

Мета: вміти пояснювати значення термінів "материк", "океан", знаходити на карті материки, океани; продовжити формування вмінь роботи з картою і навички усного складання розповіді; формувати комунікативну компетенцію: вміння вести діалог, координувати свої дії з діями партнера по спільній діяльності; розвивати самостійність мислення, пізнавальний інтерес до довколишнього світу.

Обладнання: презентація, карта, підручник, роздатковий матеріал (текст, опора, кораблі), глобус, енциклопедія.

Тип уроку: Вивчення нового матеріалу.

Хід уроку.

I. Організація класу.

1. Нейроакробатика

Бажаю    зіткнення великими пальцями

Успіху    вказівними пальцями

Великого    середніми пальцями

У всьому    безіменними пальцями

Удачі тобі    переплетення пальців

На уроці

2. Хвилинка синоптика

- Наш урок за традицією почнемо з хвилинки синоптика.

Повідомлення синоптика про погоду на сьогодні. (стан неба, хмарність, опади, температура повітря, вітер).

3. Народний календар

- 22 листопада. У колишні часи примітили, що з цього дня можуть розпочинатися морози. Якщо листопад до цього часу повністю закінчиться, треба очікувати суворої зими.

II. Мотивація навчальної діяльності

1. Діалог

- Сьогодні я пропоную вам здійснити навколосвітню подорож.

- Ви знаєте яку подорож називають навколосвітньою? (обійти земну кулю)

На дошці малюнки машина, корабля, поїзда

- Як ви гадаєте, який транспорт виберемо? Чому? (Корабель, тому що більшу частину нашої планети займає вода.)

- Отже, ми всі з вами капітани.

2. Вправа з нейроакробатики "Класний капітан"

- Під час подорожі ми з вами дізнаємося: які океани і материки є на Землі.

3. Тест вхідний «Вірю-невірю»

- Але перш ніж ми вирушимо їх вивчати, заповніть таблицю "Чи вірите ви, що…?"

IІІ. Актуалізація опорних знань

- Звичайно ж, вирушаючи в далеку дорогу, потрібно взяти з собою знання, які нам допоможуть в дорозі.

1. Прийом "Рюкзак знань"

- Зберемо "Рюкзак знань".

2. Опитування для повторення вивченого матеріалу

- Що таке глобус? (Глобус - це модель землі.)

- Чому глобус має форму кулі і обертається? (Наша Земля має форму кулі і обертається навколо своєї осі.)

- На які півкулі розділений глобус екватором? (На Північну і Південну.)

- На які півкулі — нульовим меридіаном? (На Західну і Східну.)

- Що можна побачити на глобусі? (Моря, річки, гори, рівнини, і т. ін.)

- Що на глобусі зображено блакитним кольором? (Океани, моря, річки, озера.)

- Яким кольором на глобусі показані ділянки суші? (Зеленим, жовтим, коричневим.)

- Молодці!

ІV. Робота над новим матеріалом

1. Мотивація

- Зберемо сумку мандрівника. Виберіть із запропонованого набору необхідні речі.

Беремо: аптечка, сухофрукти, вода, компас, горіхи, сухарі.

Не беремо: персики, тістечка, глобус.

- Чому не взяли глобус? (Великий, займає багато місця)

- Що зручніше взяти в дорогу? (Карту. Глобус більше схожий на нашу планету, але картою користуватися зручніше.)

- Подивіться на нашу карту.

- Ми можемо взяти в подорож нашу карту? (ні)

- Чому не можемо? (немає материків)

- Що є на карті? (Меридіани, паралелі, екватор)

- Що об 'єднує всі ці слова? (Це уявні лінії, придумані людиною для того, щоб простіше було орієнтуватися на поверхні нашої планети)

- Що ще є на нашій карті? (океани)

- Що таке океан? (Це величезні водні простори, що простягаються від однієї ділянки суші до іншої.)

(Якщо діти не можуть відповісти, звертаємось до словника)

- Яким кольором позначають на карті океани?

2. Фізхвилинка

3. Відео про океани

- Скільки океанів на землі? Давайте познайомимося з ними ближче.

4. Фронтальна робота з картою та таблицею

- Скільки океанів на землі? Хто зможе показати їх на карті і розповісти про походження назви?

(Діти показують на карті океан і прикріплюють назву океану на карту на дошці. Інші діти в зошитах заповнюють таблицю)

5. Постановка проблемного питання

- Нагадайте, куди ми відправляємося? (в навколосвітню подорож)

- Яка проблема виникла? (не можемо взяти карту, тому що немає материків)

- Діти, а можемо ми самі скласти карту?

- Що треба нанести на карту? (материки)

- Що таке материк? (Це великі ділянки суші, оточені з усіх боків водою)

- Що потрібно знати, щоб правильно розмістити материк на карті?

6. Складання плану дій

- У якій півкулі знаходиться материк? (Західній або Східній, Південній або Північній)

- Які океани омивають цей материк?

- У якому тепловому поясі знаходиться?

7. Групова робота

- Щоб швидше відправитись у кругосвітню подорож, розіб'ємося на команди. Кожна команда буде досліджувати свій материк на своєму кораблі.

Роздатковий матеріал (кораблі на кожну групу)

8. Релаксація (відео про океан)

Клас ділиться на 6 груп.

Завдання кожній групі:

1) В тексті знайти підказки, - впізнати материк.

2) Визначити місце материка на карті.

ОПОРА

Материк................................

Знаходиться в півкулі.............................

Омивають океани..................................

Знаходиться в тепловому поясі.............................

Цікаві факти………………………………………..

Представники кожної групи виходять. Знаходять свій материк, розташовують його на карті і розповідають про нього.

1 група (Євразія)

На цьому материку знаходиться дві частини світа. Він знаходиться в східній півкулі. Цей материк омивають всі 4 океани. На півночі холодно, довга зима, полярна ніч, полярний день. Південніше - помірний пояс, а ще південніше - жаркий. На цьому материку найвищі гори на землі - Гімалаї. Тут найвища гора Еверест. Цей материк багатий річками та озерами. Одна з них Волга, його найбільша річка. Найбільше озеро - Каспійське, його ще називають Каспійським морем. Найглибше озеро Байкал. Так як територія материка величезна, то тут можна побачити різноманітних тварин. На півночі зустрінемо північного оленя, полярного вовка, пісця, птахів. На півдні - тигри, носороги, верблюди. Територію населяє величезна кількість людей різних національностей. Це найбільший материк, і знаходиться він в Північній півкулі.

2 група (Африка)

Знаходиться у Східній півкулі, другий за величиною материк. Його омивають Атлантичний та Індійський океани. Більша частина цього материка знаходиться у жаркому поясі, круглий рік тепло, різноманітність рослин і тварин. Більшу частину материка займає пустеля Сахара, температура повітря досягає 57 градусів, можна підсмажити яєчню просто на піску. Багатий тваринний світ цього материка. Найбільша тварина суші - слон, мешкає на цьому материку, найвища тварина - жираф,а також леви, зебри. З рослин можна зустріти гігантські баобаби. Розташований він і в Південній та Північній півкулі.

3 група (Австралія)

Це найменший і посушливий материк, знаходиться у Східній півкулі, Південну частину його омивають два океани: Тихий та Індійський. Розташований у помірному та жаркому поясі. Клімат посушливий, дощів випадає мало. Тільки тут водяться сумчасті ссавці кенгуру і маленький, сумчастий ведмідь - коала. У кенгуру дитинчата народжуються маленькими з волоський горіх, і мама довго виношує малюка в кишені - сумці на животі, поки не підросте.

4 група (Північна Америка)

Материк знаходиться в Західній півкулі. Його омивають води трьох океанів: Північного Льодовитого, Тихого, Атлантичного. Велика частина материка знаходиться в помірному поясі. Природа різноманітна. Трапляються різні тварини. У річках, озерах Північної Америки водяться алігатори. В Західній частині материка тягнуться гори Кордильєри. З них стікає найбільша річка материка - Міссісіпі. На річці Ніагарі знаходиться знаменитий Ніагарський водоспад. Розташований материк у Північній півкулі.

5 група (Південна Америка)

Знаходиться в Західній півкулі. Його омивають води двох океанів - Тихого і Атлантичного. Велика частина материка знаходиться в жаркому поясі. Різноманітність рослин. Цей материк - батьківщина картоплі, помідора, шоколадного дерева. Материк населяють незвичайні тварини. Лами - витривалі, покірні тварини. Цінується шерсть лам, їхнє м 'ясо йде в їжу. Ягуар - занесений до Червоної книги. На цьому материку найдовші гори - Анди і друга за довжиною річка планети - Амазонка.

6 група (Антарктида)

Це закутий в лід материк, розташований на крайньому півдні нашої планети. В 1959 році був підписаний Міжнародний договір, згідно з яким там забороняється будувати промислові та військові об 'єкти. Весь континент надається вченим для досліджень, тому його називають континентом вчених. На цьому материку побудовано більше 60 науково-дослідницьких станцій. Там працюють вчені багатьох країн світу. В Центральній частині материка розташовується полюс холоду нашої планети. На станції "Схід" 24 серпня 1960 р. зареєстрована температура - 88,3°С. Середня температура зимових місяців від - 60 до - 70°С, літніх від - 30°С до - 50°С. Розташований у Східній та Західній півкулях.

У дітей отримуються такі відповіді

1 група — Євразія

Євразія знаходиться у Східній півкулі та Північній півкулі. Омивається Північним Льодовитим, Тихим, Атлантичним, Індійським океанами. Знаходиться в холодному та помірному поясі.

2 група — Африка

Африка знаходиться у Східній, Південній і Північній півкулях. Омивається Атлантичним, Індійським океанами. Знаходиться у помірному та жаркому поясі.

3 група — Австралія

Австралія знаходиться у Східній півкулі, Південній півкулі. Омивається Тихим, Індійським океанами. Знаходиться в помірному та жаркому поясі.

4 група - Північна Америка

Північна Америка знаходиться в Західній півкулі, Північній півкулі. Омивається Північним Льодовитим, Тихим, Атлантичним океанами. Знаходиться в холодному, помірному та жаркому поясі.

5 група - Південна Америка

Південна Америка знаходиться в Західній півкулі, Північній і Південній півкулі. Омивається Тихим, Атлантичним океанами. Знаходиться в помірному та жаркому поясі.

6 група — Антарктида

Антарктида знаходиться в Східній і Західній півкулі, Північній півкулі. Омивається Тихим, Атлантичним, Індійським океанами. Знаходиться в холодному поясі.

V. Закріплення

1. Індивідуальна робота

- Цифрами на карті позначте материки і океани.

1 - Північна Америка.

2 - Південна Америка.

3 - Антарктида.

4 - Євразія.

5 - Африка.

6 - Австралія.

7 - Тихий океан

8 - Атлантичний океан

9 - Індійський океан

10 - Північний Льодовитий океан

2. Перевірка в парах

VI. Підсумок уроку

1. Вихідне тестування «Вірю - невірю»

- А теперь давайте повернемся до таблиці "Чи вірите ви, що ..?" і дайте відповідь на питання після вивчення теми.

- У кого "-" "змінився на" +" чи навпаки?

2. Фронтальне опитування

- Куди ми хотіли відправитися на уроці? (в навколосвітню подорож)

- Чому не змогли це зробити? (не було карти)

- Чого не було на карті? (материків)

- Що таке материк?

- Скільки існує материків? (6)

- Назвіть їх від самого великого до найменшого.

- Що ще є на карті? (океани)

- Що таке океан?

- Скільки їх?

- Назвіть їх. Який найбільш молодий океан? (Південний)

- Ну що ж, ми зібрали карту. Тепер ми можемо сміливо відправлятися у кругосвітню подорож. На наступних уроках ми здійснемо подорож на кожен материк, познайомимося з рослинним і тваринним світом.

VII. Домашнє завдання

- По карті вивчити назву та розташування океанів.