Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Як влаштовано ліс?

Мета:

- розширювати й уточнювати уявлення учнів про ліс та розмаїття рослин лісу; розкрити цінність лісу для людини (естетичну, практичну, оздоровчу); вивчити ярусну структуру лісу;

- розвивати мовлення, пам'ять, мислення, творчі здібності;

- виховувати почуття відповідальності та дбайливе ставлення до природи, бажання охороняти та примножувати лісові насадження.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форми роботи: фронтально, робота в парах, трійках, групах.

Здоров’язберігаючі технології: руханка.

Багато лісу — не губи!
Мало лісу — бережи!
Нема лісу — посади!

Хід уроку

I. Організація класу

- Я рада вітати вас на уроці «Я досліджую світ».

Вправа «Синоптик»

- Запрошую до слова чергового синоптика.

- Зараз пора року…, місяць…, число…, день тижня. Погода (температура, стан неба, опади).

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда за змістом епітету до уроку

- Як ви розумієте зміст цього гасла? Поясніть.

- Навіщо нам багато лісу?

- Чому його необхідно насаджувати, коли й так ростуть дерева, квітнуть квіти, буяють трави? Хіба цього замало?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

- Напевно ви зрозуміли, що сьогодні ми будемо говорити про ліс. А як влаштовано ліс, з чого він складається, які яруси має дізнаємось на цьому уроці.

- А гаслом уроку: Багато лісу — не губи! Мало лісу — бережи! Нема лісу — посади!

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. А чи бували ви у лісі?

- Що таке ліс? (Відповіді учнів.)

- Правильно, це велика кількість дерев, що ростуть спільно на певній території. У такому разі лісом можна назвати і парк, і алею біля дороги, і групу дерев над річкою. Але ж що таке ліс?

- Які дерева ростуть у лісі? (дуб, береза, ялина, клен, ліщина, калина)

- На які групи можна розподілити всі дерева? (хвойні і листяні)

- Які дерева належать до листяних? (береза, клен, липа, дуб, бук, верба)

- Які дерева належать до хвойних? (ялина, сосна, модрина)

2. Гра «Впізнай мене» (робота в парах)

- Пропоную вам впізнати кому належить листочок, розглянувши його та праворуч записати назву дерева чи куща, якому воно належить, попрацювавши в парах. Час виконання 3 хв. Час пішов!

(Перевірка результатів)

3. Гра «Упізнай тварину за описом»

- Ми з вами пригадали рослини, а зараз пригадаємо звірів, адже лісу без звірів немає. Пропоную вам попрацювати в трійках, в конвертиках (зеленого та блакитного кольору — для двох трійок) ви знайдете описи лісових мешканців. Потрібно прочитати та здогадатися кого описано. На це завдання у вас є 5 хв. Нумо до роботи!

- Це невеличка тваринка. Замість волосся спина в неї вкрита колючими голками. У випадку небезпеки вона швидко згортається у колючий клубок із 6 — 8 тисяч голок. Розгорнути цю тваринку не під силу навіть дорослій людині — настільки розвинені в неї спинні м’язи. Пізно восени, коли промерзає грунт і зменшується кількість кормів, ця тваринка заривається в опале листя і згортається у неміцний клубок і спить аж до березня. (Їжак)

- Це санітари лісу, адже вони знищують величезну кількість комах — шкідників. Дзьоб є знаряддям для добування корму. Язик із зазубринами далеко висовується із рота, тому вони можуть діставати їжу із щілин. Цих птахів у лісах небагато, тому вони потребують охорони. (Дятел)

- Без нього не обходиться жодна казка про тварин. Його завжди змальовують як боягуза. Він не має ні нори, ні гнізда, ховається то під кущем, то в ярочку виспиться, інколи ямку в снігу викопає — там і заночує. Вдень спить, а вночі виходить на полювання. Їсть молоді гілочки дерев і кущів. Проте завдяки своїй лякливості та обережності він рятується від своїх численних ворогів. (Заєць)

- Вона живе у дуплі дерева, яке будує з хмизу і гілок, у ньому тепло і затишно. А якщо великий мороз то ця тваринка згортається клубочком, вкривається пухнастим хвостом і спить. Головна їжа — це жолуді, горіхи, сушені гриби. (Білка)

- Ця тварина старанно готує барліг під коріння дерев або в сушняку. Але щоб спокійно спати, мені треба накопити запас жиру, а це робиться влітку і на початку осені, адже в цей час багато їжі: дозріли ягоди й інші плоди стали солодкими і соковитими корені у рослин, усюди багато комах, у вуликах диких бджіл і ос — солодкий мед. Накоплю жирку, і спати можна лягати у барліг. (Ведмідь)

- Він — постійний персонаж мультфільмів. У природі — це розумний, спритний, витривалий і сильний хижак. Живиться переважно м’ясом диких тварин. За нічне полювання він може долати 100 кілометрів. У природі ці тварини є санітарами лісу. Полюючи, вони ловлять хворих і ослаблених тварин, оздоровлюючи все стадо. (Вовк)

- Час вийшов, тому переходимо до перевірки результатів

4. Гра «Крокодил»

- Чиї трійки працювали з зеленим конвертом, запрошую ваших капітанів до презентації. Пропоную вам показати ваші відгадки до допомогою міміки та жестів, а учні що працювали з блакитними конвертами спробують відгадати цього лісового мешканця.

- Подякуємо трійкам, що працювали з зеленими конвертами.

- Запрошую до презентації капітанів, що працювали з блакитними конвертами.

- Подякуємо трійкам!

5. Знайомимось з ярусами лісу

- Ліс — це домівка для тварин, кожен мешканець живе на певному ярусі. Пропоную вам розглянути та запам’ятати яруси лісу та назвати ще хоча б по одному представнику фауни до кожного яруса.

- Як ви думаєте, яка рослинність притаманна для кожного яруса?

6. Руханка

7. Робота в групах

- Прийшов час попрацювати в групах. Завдання ви знайдете на ваших робочих столах. На роботу в групах у вас є 5 хв. Час пішов!

Група «Фауна»

- Побудувати ланцюг живлення, однією з ланок якого є їжак.

Група «Флора»

- Продовжити таблицю

Група «Екологи»

- Розв’язати екологічну задачу.

8. Презентація робіт

- Чи комфортно вам працювалось?

- Чи є питання до групи або уточнення?

- Дякуємо групі за презентацію!

V. Узагальнення знань та навичок

- Зверніть увагу на кругову діаграму. Як ви думаєте, що на ній показано?

- Дійсно на діаграмі показано, який відсоток становить кожен тип дерева в лісі.

- Яке дерево найбільш поширене в лісовій місцевості?

- Яке посідає друге місце?

- Назвіть дерева відсоток яких менше 10.

- Пропоную розшифрувати вислів за кольорами та пояснити його значення. (ліси — легені планети)

(Відповіді дітей)

- Не так багато на нашій планеті багатств, що могли б зрівнятися з лісом. Його зелене вбрання вбирає сонячні промені, накопичує енергію. Ліс — одне з джерел кисню на Землі. Він очищує повітря від забруднення, захищає від руйнування ґрунти, впливає на рух і температуру повітря, є домівкою для різних тварин. Ми — лише гості, а гості поводяться ввічливо, тихо, щоб не образити господарів.

- Як ви думаєте, яку користь приносить людині ліс?

Ліс:

— очищає повітря і воду;

— дає тінь і прохолоду, захищає від спеки;

— дає деревину, папір;

— «зелена аптека»;

— їжа для тварин і людей;

— краса, гарний настрій;

— домівка для тварин;

— відпочинок для людей (прогулянки, походи).

Гра «Можна — неможна»

- Пропоную уявити, що ви опинились в лісі. Пригадаймо, як слід там поводитися і чого неможна робити. Я називаю дію, а ви плескайте в долоні, якщо це можна робити, і мовчіть, якщо — ні.

Можна:

— Саджати квіти, рослини;

— Охороняти рідкісні рослини:

— Обгороджувати мурашники

— Милуватися красою природи;

— Підгодовувати птахів;

— Прибирати місце відпочинку.

Неможна:

— Ламати гілки дерев;

— Рвати багато квітів;

— Збивати гриби ногами;

— Ловити метеликів;

— Ловити жаб;

— Руйнувати павутиння

- Будьте другом природі. Пропоную власноруч створити плакат-кластер «Коли буваєш у природі…» кожна група намалює власний знак, який, на вашу думку, варто було б встановити в кожному лісі. Підпишіть. На створення знаків у вас є 5 хв.

VI. Підсумок уроку

- Діти, як влаштований ліс?

- Що цікавого ви дізналися?

- Що запам’ятали?

- Що навчилися?

- Що б ви порадили друзям, які йдуть відпочивати у ліс?