Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Погода та її елементи

Мета: дати учням поняття про погоду та її складові елементи; формувати практичні вмінь аналізувати і пояснювати причини зміни погоди; розвивати спостережливість, кмітливість; виховувати розуміння важливості для людей знань про погоду та її зміни.

Обладнання: підручник ст. 12-14, мультфільм «Рослини і тварини — барометри», загадки, щоденник вражень.

Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Вітання

Промінчик осінній заглянув у клас

І в коло велике зібрав, друзі, нас.

Давайте з’єднаєм долоньки свої

І радо всміхнемось —

Я — вам, ви — мені.

2. Щоденні новини

- Скажіть, яка зараз триває пора року?

- Назвіть основні ознаки осені

- Яка зараз пора року?
- Який місяць?
- Яке число?
- Тепло чи холодно надворі?
- Який стан неба?

- Чи були сьогодні протягом дня опади?

ІІ. Актуалізація опорних знань

Робота над загадками

1) Семиколірне коромисло над рікою звисло. (веселка)

2) Сіре сукно заглядає у вікно. (туман)

3) Коли нема — чекають, коли прийде — тікають. (дощ)

4) Що плаче без голосу? (роса)

5) Летить орлиця по синьому небу, крила розкрила, сонце закрила. (хмара)

6) Таке велике, що займе весь світ, таке мале, що в щілину зайде. (повітря)

7) Хто співає, свище, плаче, а ніхто його не баче? (вітер)

8) Сидить дід за подушками, стріля в бабу галушками? (грім)

9) Що без леза та без зуба розтина міцного дуба? (блискавка)

10) Без рук, без олівця, малює без кінця? (мороз)

III. Повідомлення теми і мети уроку

- Сьогодні ми з’ясуємо, які показники допоможуть охарактеризувати погоду, як можна передбачити погоду за народними прикметами.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (ст. 12-14)

2. Бесіда

- Які бувають дні? (Дні бувають ясні, похмурі, хмарні.)
- Які бувають опади?
- Які ви знаєте явища природи?
- Які ж показники допоможуть охарактеризувати погоду? (Температура повітря, хмарність, вітер, опади, інші явища природи)

3. Фізкультхвилинка

4. Робота над віршем «Про погоду»

5. Робота над прислів’ями і приказками про погоду

1) З малої хмари великий дощ буває.

2) Без вітру і трава не шелестить.

3) Суши, доки ясний день.

6. Гра «Дощик»

7. Перегляд мультфільму «Рослини і тварини — барометри»

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Народні прикмети

Учитель наводить приклади прогнозування погоди за народними прикметами.

✵ Тепла осінь — на довгу зиму.
• Чим тепліший і сухіший вересень, тим пізніше настане зима.
• Великі і високі мурашині купи восени — на сувору зиму.
• Коли журавлі пролітають низько над землею, то це точна прикмета, що вже недалеко й зима, похолодання, а то й морози.
• Грім у листопаді — на малосніжну зиму.
• Нічний вітер віщує дощ наступного дня.
• Червоний місяць — на вітер, блідий — на дощ.
• Якщо восени сніг випаде рано — і весна буде рання.
• Якщо до середини жовтня з беріз не осипається листя — сніг ляже пізно.
• Комарі в листопаді — м’яка зима.
• Пізній листопад — до суворої і затяжної зими.

2. Робота учнів в щоденнику вражень.

VI. Підбиття підсумків.

1. Рефлексія.

- Які показники характеризують погоду?
- Для чого люди спостерігають за погодою?
- Які народні прикмети передбачення погоди ви запам’ятали?

2. "Рослини-барометри".

- кульбаба — перед негодою її квітки закриваються, а коли рослина відцвіла, на місці суцвіття утворюється пухнаста кулька, яка, відчуваючи негоду, складається, немов парасолька;

- лугова конюшина — чутливо реагує на тепло, вологу, зміну атмосферного тиску: до негоди вона складає свої листка і схиляє голівки;

3. "Тварини — барометри".

- павуки — не переносять вологості, тому ранком вони з’являються тоді, коли нема роси, Побачивши павука ввечері, можна сміливо очікувати гарну погоду наступного дня;

- жаба — якщо озерні жаби вилізли на берег — це на дощ;

- горобці — купаються в піску — до дощу.