Я досліджую світ розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2022

Тварини навесні

Мета: Ознайомити учнів зі змінами у житті тварин навесні; розширювати та уточнювати знання дітей про тварин; формувати навички спостереження за природними об'єктами.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

- розповідають про весняні зміни у житті комах, птахів і звірів;

- розпізнають особливості зимування та зустрічі весни деяких звірів, які мешкають на території України.

Обладнання і матеріали: Комп’ютер, доступ до інтернету, інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Ранкове коло
1. Привітання “Сонечко”.

- Діти, подивіться у віконце. Чи є сьогодні на небі сонечко? А давайте зараз ми створимо в нашому класі своє тепле сонечко! Для цього ми повинні стати в коло й міцно взятися за руки. Яке гарне сонечко у нас вийшло! А щоб воно нас зігріло своїм теплом, давайте подивимося один на одного й подаруємо всім свою усмішку та тепло своїх долоньок.

2. Помічник дня.

ІІ. Обмін інформацією.

- Чи бачили ви дорогою до школи якісь ознаки весни. Розказати, які саме. (Я бачила біля під’їзду, на клумбі проросли квіти)

Слухання казки “Зайчик і весна”

Був гарний, погожий день. Маленький зайчик сидів під кущиком і дивився на свій старенький кожушок.

— Ой горе мені, — плакав бідолашний, _- сніг розстав, ніде заховатися, скрізь видно мій білий кожушок.

Ласкаве сонечко побачило заплакане зайченя, витерло йому промінчиком слізки і пообіцяло допомогти. Воно звернулося до весни. Уважно вислухала вона сонечко і вирушила на пошуки зайчика. Де проходила, там зеленіла трава, розквітали дерева, щебетали пташки. Усе раділо Весні-чарівниці.

Нещасне зайченятко, яке сиділо під кущиком на купці сірого снігу, раптом із жахом побачило, як останній сніг розтанув, і навколо нього розцвіли проліски. Тремтячий зайчик підвів голову і помітив дівчину незвичайної вроди. Вона була одягнена в шати з прекрасних квітів. Вітер грався її русявим волоссям, а пташки співали для неї найкращих пісень.

— Ти хто? — зачаровано запитав зайчик.

— Я — весна, — лагідно відповіла дівчина, — сонечко розповідало про твою біду. Ось дивись. Це тобі.

Вона простягнула йому гарненький сірий кожушок.

— Дякую тобі, Весно! — закричав зайчик. — Тепер ніхто не побачить мене серед кущів!

Одягнувши нового кожушка, щасливий зайчик зник у лісі. А весна- чарівниця помандрувала далі, даруючи всім радість і втіху.

Українська народна казка Полтавщини

Запитання для обговорення:

- Чому плакав зайчик? (тому що скрізь видно його білий кожушок)

- Що подарувала зайчикові Весна? (сірий кожушок)

- Навіщо зайчикові сірий кожушок? (щоб його не побачили серед кущів)

ІІІ. Оголошення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності.

1. Музична пальчикова гра “В лісі”

- Ось таким чином ми потрапили з вами до лісу.
- Зараз я запрошую вас на вертуальну екскурсію незвичайним весняним лісом.

- Чи може картина здивувати вас? Чим саме? (одночасно не буває всіх пір року)

- Знайдіть на картині ознаки весни.І що переплутам художник.

- А ми продовжуємо подорожувати лісом. Перегляньте відео і запам'ятайте тварин,які нам зустрінуться.

2. Відео “Веселі звірята”

Підсумуйте: “Яких тварин ви запам'ятали? З приходом весни життя тварин змінюється?”.

- Отже, сьогодні ми дізнаємося про зміни, які відбуваються у житті тварин навесні, поговоримо про їх весняні турботи.

3. Читання і обговорення тексту.

ТВАРИНИ НАВЕСНІ

Із початком весни прокидаються комахи, їжаки, борсуки, ведмеді. Повертаються з вирію шпаки, зозулі, ластівки, солов' ї, лелеки. Вони будують гнізда, висиджують і вигодовують пташенят.

Комахи запилюють квіти, які приваблюють їх своїм ароматом. У пошуках нектару комахи проникають усередину квітки, набирають на свої лапки пилок і переносять його на інші квітки. Так відбувається запилення. Після запилення на місті квітки виростає плід.

Запитання для обговорення:

- Які перелітні птахи повертаються навесні? (шпаки, зозулі, ластівки, солов'ї, лелеки)

4. Відео “Як летять птахи”

- Що роблять птахи навесні? (будують гнізда, висиджують і вигодовують пташенят)

- Що роблять комахи навесні? (запилюють квіти, з яких потім виростуть плоди)

- Які тварини сплять взимку?

5. Гра “Розбуди сплячих звірів”

- Подивіться на картину. Я попросила лісовичка намалювати картину лісу. Чи не здається вам, що вона якась сумна? Чого не вистачає на картині?

- Взимку спали їжак, ведмідь, змія, бджоли. Настала весна, сонечко почало зігрівати землю, стало тепло. Візьміть сонечко і покладіть на картинку. Пора прокидатися всім соням, всім хто спав узимку. Розбудіть їх, голосно скажіть: “Весна прийшла!” “Вставати пора!”. Вони не почули, скажіть голосніше. Давайте поплескаєм в долоні, потупаємо ногами. Нарешті, розбудили. А тепер візьміть картки та розмістіть кожну тваринку на своє місце. Чому саме там?(Ведмедика біля дерева, їжачка під пеньок, змію на камінь, а бджола до квітів на дерева.)

- Чому ведмедика біля дерева?

Наприкінці зими у ведмедів з’являються малята .Весною вони з ведмедицею виходять з барлогу. Ведмедиця дуже схудла, тому блукає лісом в пошуках їжі. Може потертися потлатим боком об дерево, залишить багато хутра-ведмеді линяють.

- Їжака під пеньком?

Самки їжаків починають ретельно готувати виводкове гніздо. Місце для його пристрою вони вибирають в самому захищеному і затишному куточку. Зручно під пеньком. На світ з'являється від трьох до семи маленьких їжаченят, яких самка вигодовує молоком.

- Бджілку на квітках?

Комахи запилюють рослини. На вулиці з’явилися великі зеленувато-сині з металевим відтінком мухи. Вони ще не літають, а тільки повзають по стінах будинків і гріються на сонці.
З’явилися павуки. У сонячні теплі дні танцюють комарики в повітрі. Прокинулися метелики, провітрюють і сушать свої крильця. Сніг зійшов з мурашника, і мурашки вилізли погрітися на сонечку. Прокинулися жуки. З’явилися гусениці, вони годуються молодими листочками.

- Змію на камені?

Змії, гадюки щоранку виповзають на сухий пеньок, на камінь погрітися на сонці. Вони ще насилу повзають, адже кров у них застигла на холоді. Зігрівшись, вони оживають і вирушають на полювання за мишами і жабами. Бо і ставок вже ожив. Жаби покинули свої зимові ліжка в мулі, мечуть ікру, виходять на берег.

6. Робота в парах “Весняні турботи звірів”

Скласти пазл.

- Чи змінюється життя цих тварин з приходом весни?

- Що ви про це знаєте?

- Зараз дізнаємось як зустрічають весну ці тварини.

Відео

Підсумуйте: Змінюється колір шерсті в зайців, лисиць і білок, вони линяють. Густа, пухнаста шерсть навесні у звірів стає рідшою. Наприкінці зими та навесні у багатьох звірів з'являються дитинчата, за якими доглядають батьки, оберігають їх, вчать ходити та здобувати собі їжу”.

7. Створення асоціативного куща. (Користь тварин)

- Чи приносять користь тварини людям?

- Від тварин людина отримує продукт харчування, сировину для промисловості. Тварин використовують як робочу силу, як охоронців, утримують для розваги.

8. Вправа “Крок допомоги”

Ми переконалися, що тварини приносять користь і тому їх потрібно охороняти і правильно поводитись в природі. А пригадати правила поведінки в природі нам допоможе незвичайний кошик. У нього ми складемо мудрі поради. Прошу озвучити їх.

(Складають в кошик малюнки і озвучують поради)

— В лісі треба поводитися тихо.

— Не беріть в руки пташині яйця і пташенят.

— Не вбивайте пташок!

— Не забирайте з лісу додому тварин.

— Не паліть суху траву, там можуть буди зайченята.

— Підгодовуйте тварин.

9. Робота з цеглинками. Гра “Так - зелена, ні — жовта”

- Які б два кольори ви взяли ,щоб намалювати весну? Тому берем для тесту два кольори цеглинок. Кодуємо цеглинки: зелена - так, це буває весною, жовта — ні, такого весною не буває.

— Тварини готують запаси на весну;

— Ростуть, линяють;

— Вирощують потомство;

— Розмножуються;

— Нагулюють жир;

— Відкладають яйця;

— Мечуть ікру;

— Народжують дитинчат;

— Впадають у сплячку;

— Будують гнізда;

— Готуються до перельоту в теплі краї.

- Добре, молодці. Ви гарно засвоїли тему уроку.

10. Вправа “Відкритий мікрофон”.
Запропонуйте учням по черзі сказати, як зустрічає весну одна з тварин (ляльковий театр).

11. “Щоденник вражень”

“Щоденник вражень”, письмо для себе.

1. Про що я розповім сьогодні вдома.

2. Щоб було б, якби вишнева гілочка вміла співати? Про що б вона проспівала.

3. Уявіть, що ви - тварина. Про що б ви попросили людей?