Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

А. Костецький «Все починається з мами». В. Гринько «Мама»

При сонці тепло, а біля матері добре.

Мета: удосконалювати навички читання поетичних творів; продовжити роботу над образними висловами; учити формулювати оціночні судження; розвивати вміння чітко визначати головну думку твору; виховувати почуття любові й пошани до матері.

Обладнання: презентація, куб, запис пісні «Квіти для мами», відеозапис фізкульхвилинки.

Хід уроку

1. Привітання.

Вч.

Любі діти, добрий день,

Зичу праці і пісень,

А ще , друзі, вам бажаю

Сил, натхнення на весь день.

Уч.

Добрий день, добрий день,

Дякуєм за побажання,

На урок візьмем з собою

Знання, вміння і старання.

Вч.

У наш клас завітали гості щирі,

Привітаймо в добрий час гостей

Посмішкою й миром.

Уч.

Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас,

І запрошуєм сьогодні

На урок у другий клас.

2. Мовленнєва розминка.

1) Зарядка для язичка.

Вч. Пролунав дзвінок. Починається урок.

З чого нам його почати?

Діти: Скоромовку розказати.

Вч. Потренуєм язички, щоб не плутались значки.

Де ж наш пустунчик язичок?

Ліг на бочок і мовчок

А ми його зараз розбудимо!

· Поплямкаємо губами.

· Поклацаємо зубами.

· Посичимо гускою - ….(с-с-с…)

· Подзижчимо комариком - ….(дз-дз-дз-…).

· Пошуміли вітерцем — (ш-ш-ш-ш).

· Подирали тракторцем —(др-др-др).

2) Скоромовки:

Наварили смакоти -

Будем їсти я і ти.

А сороки і ворони

Будуть їсти макарони.

Лінь лежить у Ліни в ліжку,

Каже: « Я посплю тут трішки».

Через неї лежебока

Ледь не відлежала боки.

Тишком нишком

Вийшла мишка із нори.

В шкряботушки ніс і вушка догори.

Вибіг Гришка на доріжку,

На доріжці сидить кіщка.

Взяв з доріжки Гришка кішку-

Хай спіймає кішка мишку.

Жив жучок між бурянами,

Жив без тата і без мами.

Жив і жив і не тужив-

Жовтим листям ворушив.

Жаба квакнула: - «Попався»,

Жук завмер- так налякався.

3) Вправи для розвитку дихання.

«задми свічку»

«понюхай квітку»

«пий чай із блюдця»

«Подми на кульбабку»

«насос»

«годинник»

4) Гра «Так чи ні».

Зіграти хочеться мені

З тобою, друже, в «Так чи ні?»

Тобі питання задаю,

Готуй же відповідь свою.

Відповідай, коли мастак,

Єдиним словом — «ні» чи «так».

- Скажи, співає сом пісні?

Не гайся з відповіддю! (Ні!)

- Чи вміє плавати гусак?

Ну, що на це ти скажеш? (Так!)

Чи може стати у вогні

Вода холодним льодом? (Ні!)

Скажи мені, червоний мак

В січневу пору квітне? (Ні!)

А крокодили на сосні

Свої будують гнізда? (Ні!)

Чи може вище гір літак

У вишину злетіти? (Так!)

Узори пишні на вікні

Мороз малює взимку? (Так!)

Чи правда, друже мій, що рак,

Коли повзе, то задки? (Так!)

Якщо не їстиме три дні,

Верблюд ходити зможе? (Так!)

До забіяк і розбишак

Чи є в людей повага? (Ні!)

Чи достигають навесні

Пшениця й жито в полі? (Ні!)

Коли розсердиться їжак,

Слона він може вбити? (Ні!)

Ріка біжить удалині,

Чи є у неї ноги? (Ні!)

А чи буває сон у сні?

Чекаю відповіді! (Так!)

Перекривив синицю шпак,

Таке буває, друже? (Так!)

Скажи, морози крижані

Страшні для мавп тропічних? (Так!)

Чи правда це, що вовк усмак

Наївся груш і яблук? (Ні!)

А під кінець скажи мені

Цікава гра у «Так чи ні»? (Так!)

5) Гра «Додай склади»

Бу -…(зок)    моло-…(ко) ма …

бу-…(кет)    моло-…(дець) мА -…

бу- …(лава)   моло-…(дий) мА -…

бу-…(динок)   моло-…(ток) мА - …

бу-…(лка)    моло-…(чай) мА- …

- Читайте і відповідайте який?, яка?, яке?

Будинок - …   білка -…  яблуко -…

Лев -….    Зірка - … дерево - …

Пиріг - …   бабуся - … мама -…

3. Перевірка домашнього завдання.

4. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

1) Робота в парах.

— Складіть і прочитайте прислів'я.

Дитина плаче,      а дитя — матері.

Мати одною рукою б'є,     а матері боляче.

У кого є ненька,     а другою гладить.

Птах радіє весні,     в того голівонька гладенька.

2) Читання «Павутинки» .

- Прочитайте тему уроку записану на дошці.

3) Розповідь учителя.

— Мама — порадниця і рятівниця. Її сердечність, ніжність, душевна теплота — особливі. Вона довічна, непідкупна, істинна. Мати — найближча людина, яка піклується про нас, незалежно від нашого віку, статусу, сімейного стану, майже єдина людина, яка любить нас безумовною, щирою любов'ю.

Кожної другої неділі травня відзначають поважне свято — День Матері. Це міжнародне свято. Історія свята така: у 1908 році молода американка Анна Джервіс з Філадельфії виступила з ініціативою вшанування матерів у пам'ять про свою матір, яка передчасно померла. В 1910 році штат Вірджинія перший визнав День Матері як офіційне свято. В Україні його офіційно відзначають, починаючи з 2000 року.

5. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання вірша Анатолія Костецького «Все починається з мами».

1) Повідомлення, підготовленне учнем про А. Костецького.

- Перш ніж ми розпочнемо працювати над поетичним твором, ближче познайомимось із життєвим і творчим шляхом української поетеси Анатолія Костецького.

- Мої помічники чи підготували інформацію про відому особистість.

Для дітей поет видав збірки віршів.

- Пригадайте, які твори поета ви читали? («Хвостата мова», «Батьківщина»).

- А сьогодні ми опрацюємо вірш «Все починається з мами».

2) Читання вірша вчителем.

- Анатолій Костецький вклав у вірш свою душу, думку, почуття.

- А які почуття виникли в вас після прочитаного?

- З якою інтонацією слід читати вірш? (Урочисто, впевнено).

3) Словникова робота.

Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем.

Літо   гору   починається здолати

Штурмом  моря   моря   пустелі

Перетворити найдорожче океани

4) «Довідкове бюро»

Здолати — підкорити, приборкати.

Хащі — густі зарості кущів, дерев.

5) Фізкультхвилинка.

6) Гра «Бджілки».

- Зверніть увагу між реченнями слід робити більшу паузу, а всередині — коротшу.

Самостійне напівголосне читання вірша учнями, кожен — у своєму темпі.

- У яких словах передається головна думка твору?

7) Гра «Диктор телебачення».

Читання окремих учнів.

Читати текст, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.

8) Гра «Відшукайте риму»

Зробити — літо; здолати — узяти; хащі — нізащо; словами — мами.

9) Гра «Розвідники».

1—ша група - «можна»

2-га група -«мами».

3-тя група - змінити за зразком

Очі-очки, зима — (зимонька), літо - …, мама - …, сонце …

10) Вправи для очей.

11) Робота над віршем В. Гринько «Мама».

А) Читання гра «Бджілка».

- Я й не запитую кого ви любите найбільше, тому що відповідь буде одна - … про те ж скажіть як ви називаєте свою найдорожчу, найкращу, наймилішу ? (Кожна дитина називає).

Б) Робота в групах.

1 - Прочитати з захопленням.

2 - Прочитати з питальною інтонацією.

3 - Із здивуванням.

4 - З радістю.

В) Читання «Дощиком».

Г) Читання «Хвилею».

6. Підсумок уроку. Рефлексія.

1) Кубування.

Я люблю свою маму за те...

Я бажаю всім мамам на світі...

2) Виконання пісні про маму.

7. Домашнє завдання.

Скласти розповідь про маму, використовуючи виділені слова вірша В. Гринько «Мама».