Читання розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Підсумковий урок з теми «Сторінками історії України»
Мета: повторити й узагальнити вивчений матеріал за розділом «Сторінками історії України»; активізувати словниковий запас; удосконалювати навички швидкого, виразного свідомого читання; розвивати вміння висловлювати власну думку; виховувати інтерес до читання, любов до рідного краю.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Ранкове коло «Мій настрій».
Усі тримаються за руки і говорять віршик «Здрастуй, любе сонечко». Покажіть жестом який у вас настрій. Я бажаю вам сьогодні лише гарного настрою і хороших оцінок.
ІІ. Оголошення теми і мети уроку
- Сьогодні у нас незвичайний урок, а урок-мандрівка. Перед тим, як вирушити в подорож, давайте повторимо наш девіз і правила уроку.
ІІІ Актуалізація опорних знань.
Мовленнєва розминка:
1. Робота над загадкою
- А на чому ви любите подорожувати? Щоб дізнатися на чому ми вирушимо в мандрівку, треба відгадати загадку.
2. Створення проблемної ситуації . Об’єднання в групи.
- Що потрібно, щоб поїхати потягом? Без чого нас не пустять у вагон? Підійдіть до нашої каси і оберіть собі білет. (Учні обирають різні за кольором білетики).
- Прошу вас сісти у вагони згідно куплених білетів за кольором.
3. Станція 1 «Очікування».
- Напишіть на зворотному боці білетика , що ви очікуєте від сьогоднішньої подорожі.
- Отож усі зручно вмостилися у своїх вагончиках. Поїхали! Але потяг рушить тоді, коли ви дружно прочитаєте надпис на екрані через клітинку в одному напрямку і у зворотному.
- Що ви прочитали? (Прислів’я.)
Здобудеш освіту, побачиш більше світу.
Мудрим ніхто не родився, а навчився.
- Хто може пояснити їх значення? (Даю смайлики за правильні відповіді).
ІV. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
1. Станція 2 «Опитувальна».
Бліц — турнір «Мозковий штурм»
✵ Який розділ ми вивчили?
✵ Твори яких жанрів ми читали в цьому розділі?
✵ Кого визволяв з неволі козак Голота?
✵ Про що заповідав Князь Ярослав Мудрий своїм синам?
✵ Ким був Нестор Літописець?
✵ Хто автор вірша про історію слов'ян?
✵ Чому місто Львів має таку назву?
✵ Коли в Україні з'явився жовто-блакитний прапор?
✵ Коли ми святкуємо День прапора?
2. Станція 3 «Швидкісна».
Робота над скоромовкою.
Промовляння скоромовки з диригуванням у такт мовлення (вказівний палець правої руки рухається вгору-вниз; рух — слово)
Вибіг Гришка на доріжку,
На доріжці сидить кішка.
Хай впіймає кішка мишку.
- Потренуйтеся швидко читати скоромовку і оберіть одного учня , який швидше всіх прочитає скоромовку у вашій команді.
3. Станція 4 «Творча».
Відгадування командами по черзі анаграм (барвінок, калина, верба, тополя)
- Що об’єднує всі ці назви? (Це рослини - символи України)
4. Станція 5 «Уважна».
- Який твір тут зайвий?
✵ «Книги за княжих часів»
✵ Козак Голота
✵ Звідки в міста назва Львів
✵ Гнів Перуна
✵ Ярослав Мудрий
✵ Козацький дуб
5. Станція 6 «Поетична дуель»
Конкурс «Хто краще?» на краще виразне читання з пам’яті вірша Дмитра Павличка «Наш прапор» (с. 58).
6. Станція 7 «Танцювальна»
- Ви мабуть втомилися, тож пропоную трішки відпочити і запрошую потанцювати.
7. Станція 8 «Тестова»
Тестування «Чи уважний ти читач?»(Пишуть на листочках)
1. За якого князя Київ став Царгородом?
а) за Ярослава Мудрого;
б) за Володимира Великого;
в) за Святослава.
2. Хто був найвідомішим ученим за княжих часів?
а) Данило Галицький;
б) Нестор-Літописець;
в) Іван Федоров.
3. Хто був засновником міста Львова?
а) Іван Федоров;
б) Ярослав Мудрий;
в) Данило Галицький.
4. З ким бився козак Голота?
а) З Хасаном;
б) з Гасанбеєм;
в) з Мустафою.
5. Оповідання Івана Боднарчука «На новій землі» вміщено в «Читанці» для дітей українців, які живуть:
а) в Америці;
б) в Австралії;
в) в Канаді.
6. З якою порою року порівнює наш прапор поет Дмитро Павличко?
а) З весною;
б) з літом;
в) з осінню.
Самоперевірка
Відповіді: 1а; 2б; 3в; 4б; 5в; 6б.
8. Станція 9 «Дружна»
- В народі говорять «Одна розумна голова добре, а дві краще». Оберіть собі пару з ким ви сидите поруч і виконайте завдання на листочках.
Робота в парах
- Прочитайте у лівому стовпчику слова. Доберіть до них тлумачення з правого стовпчика.
Символ розпізнавальний знак держави
Гімн полотнище (знамено) певного кольору чи поєднання
кольорів, прикріплене до держака
Герб урочиста головна пісня
Прапор умовне позначення будь-якого предмета
Перевірка
- Хто виконав правильно встаньте і візьміться за руки. Ви молодці і дружні.
9. Станція 10 «Кінцева»
Вправа «Мікрофон»
— Сьогодні на уроці я…
— Я запам'ятав...
— Я відчув труднощі…
— Я не вмів, а тепер вмію…
— Найкраще мені вдалося…
- Запишіть на ваших білетиках чи справдилось ваше очікування і що найбільше вам сподобалось чи запам’яталось. (Діти вішають на дошці)
V. ПІДСУМОК УРОКУ. ОЦІНЮВАННЯ.
- Ось і добігла наша подорож кінця. Вам сподобалось мандрувати потягом? Ще поїдемо?
- А яка станція сподобалась більше всіх? Я дуже задоволена вашою роботою. Порахуйте усі ваші зароблені смайлики. В кого найбільше, той працював найкраще?
VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Намалювати малюнок до твору, який найбільше сподобався в цьому розділі.