Основи здоров'я розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021

Урок 1. Чистота і здоров'я

Мета: дати поняття «гігієна»; ознайомити учнів з правилами гігієни; навчити використовувати предмети особистої гігієни у повсякденному житті; навчити правильно мити руки.

Навчальні завдання

Наприкінці уроку учні повинні:

- мати уявлення про гігієну;

- уміти правильно мити руки, використовувати засоби гігієни;

- розпізнавати предмети загальної та особистої гігієни;

- називають ситуації, в яких треба мити руки.

Обладнання і матеріали

- підручник для 1 класу «Основи здоров’я»;

- зошит для 1 класу «Основи здоров’я»;

- предметні малюнки: мікроби, миті та немиті овочі, фрукти, чисті та брудні руки, мило, рушник, зубна щітка, зубна паста;

- шампунь.

Що підготувати заздалегідь

- за кількістю учнів (мило, рушник, гребінець, зубна паста);

- великий силует дитини.

Орієнтовна структура тренінгу

Хід уроку

І. Вступна частина

1. Знайомство

Продовжити фразу : « Я подобаюсь собі, бо я……………»

2. Повторення правил

Учні продовжують фразу «Щоб все встигнути зробити нам потрібно додержуватися правил…»

ІІ. Основна частина

1. Робота з підручником

У підручнику на сторінці 34 розглянути малюнки тварин та дітей і визначити, що роблять люди та тварини?

Прочитати загадки на сторінці 35.

Які ви знаєте засоби гігієни?

Назвати ті засоби гігієни, які не можна позичати друзям.

2. Інформаційне повідомлення вчителя

«Чому потрібно бути чистим і охайним» (розкрити поняття гігієна, правила гігієни)?

3. Руханка

(Оголошуючи слова, учні імітують рухи, про які йде мова у вірші).

Хлопчик добрий, хлопчик мудрий,

Вправу нам придумай , любий,

А придумаєш — скажи,

Вправу всім нам покажи. (повторяють рухи за учнем)

Повторюється де кілька разів або декілька учнів показують вправи.

ІІІ. Практична частина

1. Робота в групах

Об’єднання дітей у 4- групи (1, 2, 3, 4). Кожній команді роздаються зображення: мило, рушник, гребінець, зубна паста.

Завдання групам:

1 група - складає сценку та показати рухами, що дитина може зробити сама, щоб її речі були чистими.

2 група - складає розповідь про те, які потрібні дитині предметами особистої гігієни і як ними користуватися. малюнки із зображенням предметів лежать на столі)

3 група - пригадати казкових героїв, які не дотримувалися правил гігієни і що з ними трапилося?

4 група - малює дитину, на яку б вони хотіли бути схожою (чисту, охайну).

2. Робота з зошитами

«Догляд за порожниною рота, руками та волоссям»

Наочно показати дітям, як правильно користуватись предметами гігієни.

У зошиті на сторінці 20 учні визначають предмети необхідні для догляду за руками, волоссям, зубами.

3. Практична робота «Як правильно мити руки?»

Як же мити руки правильно ? За допомогою волонтерів розіграти сценку «Миття рук». На руках найбільше бруду. Тому вони потребують чистоти.

1. Відкрити кран; 2. Намилити руки, вимити внутрішню і тильну сторону долонь. 3. Змити мило. 4. Насухо витерти свої руки.

Завжди мийте руки після того, як ви сходили в туалет.

Завжди мийте руки перш, ніж доторкнетеся до їди або перед прийомом їжі.

Мийте ваші руки з милом і теплою водою приблизно протягом 30 секунд.

IV. Заключна частина

1. Зворотний зв'язок

Продовжити речення: « На цьому уроці я навчився (лася)…»

2. Прощання« Віночок побажань»

Учні стають у коло, повертаються один до одного бажають щось приємне і кладуть руку на плече.

3. Домашнє завдання

Користуючись підручником сторінка 36 потренуватися правильно мити руки, у зошиті на сторінці 21 розфарбувати малюнок, вирізати його та повісити у вбиральні.