Образотворче мистецтво розробки уроків та методичні рекомендації - Нова українська школа - 2021
Веселий мандрівник у театрі та кіно
Мета. Удосконалювати навички роботи з пластиліном. Навчати учнів виготовляти композиції з використанням пластиліну. Розвивати спостережливість, пам'ять, мислення. Виховувати бережливе ставлення до живої природи.
Обладнання: підручник, пластилін, дощечка, пластмасовий ніж (стек), вологі серветки, олівець.
Тип уроку: розширення і поглиблення знань, умінь.
Вид уроку: ліплення пластиліном.
План уроку:
1. Організаційний момент
1.1. Привітання
1.2. Перевірка готовності до уроку
2. Мотивація навчальної діяльності
3. Вивчення нового матеріалу
3.1. Повідомлення теми і мети
3.2. Ознайомлення з новим матеріалом
Фізкультхвилинка
4. Пояснення послідовності виготовлення виробу
4.1. Аналіз зразка виробу та його конструктивних особливостей
4.2. Фронтальний інструктаж
4.3. Сповільнений показ з поясненням вчителя
5. Самостійна робота
6. Підсумок уроку
6.1. Підсумкова бесіда
6.2. Аналіз та оцінювання робіт учнів
6.3. Прибирання робочих місць
6.4. Прощання з класом
Хід уроку
1. Організаційний момент
1.1. Привітання
Доброго дня! Сідайте
Для того щоб вам було зручно до мене, запам’ятайте, що мене звати ________________________. Сьогодні ми з вами відправимось у дивовижну подорож до лялькового театру.
1.2. Перевірка готовності до уроку
- Але перш ніж ми туди відправимось давайте перевіримо, як ви підготувалися до уроку. Які матеріали та інструменти необхідні (пластилін, дощечка, олівець, вологі серветки).
2. Мотивація навчальної діяльності
- Ви колись бували у ляльковому театрі?
- А чи пам’ятаєте на яку виставу ти ходив(ла)?
- Що тобі у ній сподобалось?
- Що не сподобалось?
- Хотіли б ви ще сходити у ляльковий театр? Чому?
3. Вивчення нового матеріалу
3.1. Повідомлення теми і мети
- Сьогодні на уроці ми дізнаємося, що ж насправді приховується за кулісами лялькового театру. Тема нашого уроку ″Веселий мандрівник у театрі та кіно″.
3.2. Ознайомлення з новим матеріалом
Ляльками—акторами керують талановиті люди-ляльководи. Вони кріплять ляльок на руки або пальчики. Коли ляльковод кріпить ляльку на пальчик такий вид театру називається «Пальчиковий театр», а коли одягає на руку це «Рукавичний театр», тому що ви одягаєте персонажа на руку як рукавичку.
Погляньте на сторінку 88 перший малюнок
- Який це вид театру (рукавичний театр)? То чому він так називається?
Подивіться на тій же сторінці на 4 малюнок
- Який це вид театру (пальчиковий театр)? Чому він так називається?
Найвиразнішим елементом ляльки-актора є її голова. Її можна пошити з тканини, вирізати з паперу або ж зліпити з пластиліну. Ви можете самостійно або з допомогою дорослих створити свій пластиліновий театр. Пластилінові актори кріпляться на олівець.
- То з якого матеріалу можна зробити лялькових артистів? (тканина, папір, пластилін)
Тому ми сьогодні будемо робити своїх власних артистів з пластиліну, яких прикріпимо на що? (правильно, на олівець)
Фізкультхвилинка (Відео_1)
Щось ми засиділись на одному місці, пора зробити зарядку
Нуж бо вставайте займемось разом.
Слухайте музику і повторюйте за мною
І раз, і два, і раз, і два (на раз тгянемо руки в гору, на два до носочків)
Раз, два, три, чотири,
Раз, два, три, чотири, (на раз, два поворот тулубом у праву сторону на три, чотири у ліву)
Раз, два, три, чотири, раз, два, три, чотири (стрибки на місці навколо себе)
Велике сонечко (колові рухи руками, руки вгору) повторити двічі
Лівою, правою, лівою, правою, лівою, правою (торкання лівою рукою правої ноги та правою рукою лівої ноги)
У нас дуже добре виходить ми з вами справжні спортсмени у нас чудово вийшло
4. Пояснення послідовності виготовлення виробу
4.1. Аналіз зразка виробу та його конструктивних особливостей
- Подивіться на зразки виробів.
- Що ви побачили? Хто це?
- З яких основних елементів складається виріб? А допоміжних?
- Який матеріал використано для створення?
- На що вони схожі, на які геометричні фігури?
- Пластилін яких кольорів можна використати?
4.2. Фронтальний інструктаж
Правила роботи і техніка безпеки:
- але перед тим як ми з вами почнемо роботу з пластиліном повторимо правила безпеки;
- усі роботи потрібно виконувати тільки на дошці для ліплення;
- з стеками необхідно користуватись лише за призначенням;
- після роботи необхідно ретельно витерти руки вологою серветкою.
- Але перед тим, добре подумайте, які кольори будуть переважати?
4.3. Сповільнений показ з поясненням вчителя(відео_2)
Зліпимо смішарика Крошу.
Приготуємо для ліпіння багато голубого пластиліну, трішки чорного, білого і рожевого.
Голубий пластилін поділимо на дві частини на більшу і меншу.
Із більшої зробимо кульку.
Далі зліпимо задні лапки Кроша, візьмемо трішки голубого пластиліну зробимо кульку і виліпимо запильку, приплюснемо один бік, вийшли у нас ось такі дві лапки приліпимо їх.
Тепер черга передніх лапок так само із голубого пластиліну ліпимо капельки.
Вушка це важлива частина фігурки Кроша їх ліпимо теж з голубого пластиліну.
Розкатуємо ковбаску з неї ліпимо ось таку пелюстку, зліпимо друге вушко і поставимо їх на місце.
Тепер зліпимо хвостик з шести однакових маленьких кульок із білого пластиліну у нас повинна вийти ось така квіточка. Хвостик Кроша готовий.
Далі займімось обличчям Кроші сині брови, два білих ока з чорнимо зрачками, рожевий носик і білі смішні зубки. Поставимо на місце очі, це два трішки різних по величині білих овали з зрачками, прикріплюємо брови, носик нашого Кроши.
За допомогою стека малюємо ротик та коротку вертикальну лінію під носом, а тепер можемо приліплювати зубки. Крош готовий.
5. Самостійна робота
Вчитель допомагає індивідуально. Використовує поточний інструктаж.
6. Підсумок уроку
6.1. Підсумкова бесіда
— З яким матеріалом працювали на уроці?
— Чи сподобалась робота на уроці?
— Чого навчив сьогоднішній урок?
— Які відкриття зробили?
— Хотіли б ви комусь передати знання, отримані сьогодні на уроці?
6.2. Аналіз та оцінювання робіт учнів
А зараз ми звами проведемо виставку наших робіт, хто не встиг доліпити нічого страшного це навіть цікавіше ви зможете нас заінтригувати, який же у вас Крош вийде, коли ви його доліпите. А зараз ви по черзі по рядах продемонструєте своїх Крош, спочатку перший ряд, далі другий, третій. (Розділити дітей на групки по мірі можливості, аплодуємо усім хто демонструє свою роботу)
6.3. Прибирання робочих місць
А зараз приберіть своє робоче місце.
6.4. Прощання з класом
Дякую вам за урок! До побачення.