Я досліджую світ 4 клас - Розробки уроків - Жаркова І. 2021

Особливості природи Євразії
Розділ 3. Природа

Мета: формувати уявлення про розташування та особливості природних умов Євразії; виробляти вміння працювати з фізичною картою та читати її; розвивати мислення, уміння аналізувати, робити висновки, застосовувати набуті знання; виховувати бажання пізнавати навколишній світ та бережно ставитися до природних багатств.

Обладнання: географічні атласи, фізична карта півкуль, таблиці.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

II. Аналіз діагностичної роботи.

III. Перевірка засвоєних знань, умінь і навичок учнів.

1. Індивідуальне письмове опитування на картках.

2. Фронтальне опитування.

— Покажіть на фізичній карті півкуль Північний Льодовитий океан і розкажіть про його розташування.

— Які материки омиває Північний Льодовитий океан?

— Які природні умови Північного Льодовитого океану?

— Які рослини ростуть у Північному Льодовитому океані?

— Які тварини живуть у Північному Льодовитому океані? Як вони пристосувалися до виживання в суворих умовах?

— Чому жива природа Північного Льодовитого океану бідна?

3. Індивідуальне усне опитування.

— Презентуйте повідомлення про значення Світового океану в природі та житті людини.

IV. Актуалізація знань учнів. Повідомлення теми і мети уроку.

— Які материки є на Землі? Покажіть їх на карті півкуль.

— Який з материків найбільший?

— З яких частин світу складається Євразія?

Найбільший материк на Землі — Євразія. Вона складається з двох частин світу — Європи та Азії. Звідси й походить назва материка. Умовна межа між Європою й Азією проходить Каспійським морем, уздовж Уральських гір і підніжжя північних схилів Кавказьких гір.

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, де розташований материк Євразія, якими є його природні умови. Ми здійснимо уявну подорож за допомогою карти. Ви навчитеся описувати розташування Євразії та її природні умови.

Тема сьогоднішнього уроку: «Особливості природи Євразії».

V. Вивчення нового матеріалу.

1. Практична робота з елементами розповіді та практичної роботи з метою формування уявлення про розташування та форми земної поверхні Євразії.

Зараз ми здійснимо уявну подорож Євразією. Євразія — найбільший з усіх материків Землі.

— Виконайте практичне завдання, запропоноване на с. 101 у підручнику.

Більша частина материка розташована в Східній півкулі. Він майже повністю простягається в Північній півкулі. Материк омивають води всіх чотирьох океанів.

— Пригадайте, якими кольорами позначають на карті суходіл. Що означають ці кольори?

Форми земної поверхні Євразії дуже різноманітні. Тут є гори й рівнини.

У Євразії значні території займають рівнини. Однією з найбільших є Східноєвропейська рівнина. Гори займають лише невелику частину материка. Найбільше гірських масивів в Азії. Лише в Євразії гірські вершини сягають понад 7000 м. На материку простягаються найвищі гори світу — Гімалаї. Їх найвища вершина — гора Джомолунгма (Еверест) заввишки 8850 м.

— Розгляньте на світлинах (с. 101 у підручнику) найбільшу в світі Східноєвропейську рівнину та найвищу вершину — гору Джомолунгму. Зверніть увагу на гостру вершину гори, укриту вічним снігом і льодом.

2. Практична робота з елементами розповіді та практичної роботи з метою формування уявлення про погодні умови Євразії.

— Виконайте наступне практичне завдання, запропоноване на с. 101 у підручнику.

Євразія розташована в усіх теплових поясах Землі: жаркому, помірному і холодному.

— Поміркуйте, як це вплинуло на природу материка.

Розташування Євразії в усіх теплових поясах Землі зумовило різноманіття погодних умов, ґрунтів, рослинного й тваринного світу.

У холодному поясі зима довга й дуже холодна. Температура повітря взимку сягає -40°C, а в літній період не перевищує 0°С.

— Пригадайте, як змінюється нагрівання земної поверхні сонячними променями від полюсів до екватора.

У помірному поясі з півночі на південь (від полюсів до екватор) температура повітря поступово зростає. Тут відбувається зміна пір року. Узимку температура повітря в межах від 0°C до +6°C, а влітку — від +10°C до +18°C.

Найтепліше в жаркому поясі. Сонячні промені тут падають на земну поверхню майже прямовисно, сильно її нагріваючи. Зміни пір року немає, упродовж усього року тут тепло, температура повітря не опускається нижче 20°С.

Кількість опадів на території Євразії розподілена нерівномірно. Найбільше їх випадає в районі екватора та на узбережжях морів і океанів. З просуванням углиб материка кількість опадів зменшується.

3. Розповідь з елементами бесіди та практичної роботи з метою формування уявлення про найбільші водойми та корисні копалини Євразії.

— Виконайте практичне завдання, запропоноване на с. 102 у підручнику.

— Поміркуйте, які території Євразії вирізняються великою кількістю водойм, а які — малою. Чому?

У місцях, де випадає велика кількість опадів, територією Євразії протікає багато річок. Річки беруть початок здебільшого в горах і впадають в океани.

Територією Євразії протікають такі великі річки: Янцзи, Хуанхе, Об, Єнісей, Лена, Волга. Надзвичайно цікавою є річка Хуанхе, назва якої в перекладі з китайської мови означає «Жовта річка». На своєму шляху вона долає пухку гірську породу жовтого кольору. Текуча вода розмиває й переносить її, що й надає річці жовтого кольору.

Тут розташоване найбільше за площею озеро планети — Каспійське море, яке за великі розміри та солону воду називають морем. Його площа — 376 тис. кв. км.

В Євразії розташоване найглибше прісноводне озеро — Байкал. Глибина його сягає понад 1642 м. (Учитель показує водойми на карті півкуль.)

— Розгляньте на світлині (с. 102 у підручник) озеро Байкал. Зверніть увагу на колір води в озері.

Усі великі річки та озера люди використовують для судноплавства та рибальства. На річках побудовані гідроелектростанції. Воду використовують для зрошення полів.

На території Євразії є всі види корисних копалин: рудні, нерудні й паливні. Тут є великі поклади кам'яного вугілля, нафти, природного газу, залізних руд, кам'яної солі, піску, граніту тощо.

VІ. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

Робота в зошиті з друкованою основою (с. 52-53).

VII. Підсумок уроку. Рефлексія.

— З розташуванням та природними умовами якого материка ви ознайомилися сьогодні на уроці?

— Що нового ви дізналися на уроці?

— За допомогою сигнальних карток (або цеглинок «Лего») визначте, як ви засвоїли матеріал на уроці.

Картка зеленого кольору: «Я зрозумів / зрозуміла! Можу пояснити матеріал іншим».

Картка жовтого кольору: «Мені потрібно трохи більше пояснень».

Картка червоного кольору: «Я не зрозумів / не зрозуміла матеріал».

VIII. Завдання додому.

Опрацювати статтю в підручнику на с. 101-103. Дати відповіді на запитання після тексту.