Я досліджую світ - Розробки уроків з інтегрованого курсу для 2 класу закладів загальної середньої освіти (1-8 тиждень) - Т. В. Воронцова 2019

Знайомство із Кенією
Тиждень 7. Кенія - земля масаїв

Орієнтовні / проблемні запитання:

•  Чому Кенію називають землею масаїв?

•  Як виглядає традиційний одяг масаїв?

•  Які тварини та птахи живуть поблизу озера Накуру?

•  Чим відрізняються хижі та травоїдні тварини?

•  Як вберегтись від укусів комарів?

•  Як створювати таблиці в текстових редакторах?

Цілі тижня:

1. Розширювати уявлення учнів про Кенію, її культурні традиції та історію.

2. Заохочувати дітей до вивчення історії, культури, традицій кенійського народу, порівняння їх з українськими.

3. Продовжувати розширювати уявлення дітей про культуру та природу Африки.

4. Продовжити розширювати уявлення учнів про тварин Африки, розрізняти хижих та травоїдних.

5. Формувати навички користування текстовими редакторами, зокрема створенням таблиць у них.

6. Продовжувати виховувати громадянські якості, загальнолюдські цінності.

Очікувані результати тижня:

Наприкінці тижня учні:

•  називають символи Кенії;

•  описують побут та життя людей плмені масаї;

•  показують Кенію на карті світу, називають країн-сусідів;

•  пояснюють, як правильно чистити зуби;

•  демонструють вміння створювати таблиці із заданими параметрами у текстових редакторах, зокрема «Microsoft Word»;

•  розповідають про життя термітів та порівнюють їх із мурахами.

Знайомство із Кенією

Мета

Ознайомити дітей з Кенією, її місцезнаходженням, країнами-сусідами, мовою та традиціями народу.

Результати навчання

Наприкінці заняття учні:

•  показують Кенію на карті Світу;

•  розповідають про життя людей в Кенії, їх звичаї та традиції.

Обладнання і матеріали

•  Класна дошка і кольорова крейда або фліпчарт і фломастери;

•  Комп'ютер, колонки, доступ до інтернету, мультимедійний проектор (бажано).

Що підготувати заздалегідь

•  Роздрукувати і розрізати квітки із додатку 1 для кожного учня.

•  Різнокольорові фломастери, фарби, макаронні вироби, намистини, пір'я та інше, що може знадобитись для вправи «Виготовляємо намисто».

Рекомендації щодо організації освітнього простору

•  Ранкове коло, підсумкові завдання виконують у загальному колі: всі сидять на стільчиках, на килимку або стоять.

•  Решту вправ теж можна проводити в колі або за столами (на розсуд учителя).

ОРІЄНТОВНИЙ ПЛАН УРОКУ

Ранкове коло (зворотний зв'язок, вступ до теми, знайомство)

1. Зворотній зв'язок з минулим тематичним тижнем. Запитайте в дітей «Про що ми говорили на минулому тижні?». Вислухайте відповіді. Підсумуйте сказане: «Так, ми досліджували Єгипет, уявляючи себе археологами та палеонтологами. Ознайомились з пірамідами та фараонами, знайшли тварину-символ Єгипту, а також навчились розгадувати та створювати ребуси. А що з того, що ми робили ви запам'ятали найбільше»? Вислухайте відповіді.

2. Знайомство. Роздайте дітям шаблон квітки (додаток 1) і запропонуйте розфарбувати її, написати в центрі своє ім'я, а на пелюстках імена своїх друзів. Коли всі впораються із завданням, діти мають по черзі прикріпити її до дошки, назвавши своє ім'я та імена своїх друзів. Наприклад: «Я Олександра, моїх друзів звати Іван, Оленка, Михайлик, Світланка та Роман».

3. Запропонуйте дітям дізнатись про країну до якої ви вирушаєте за допомогою кросворду (додаток 2). Схематично намалюйте кросворд на дошці, не вписуючи відповіді до комірок і разом з учнями продовжіть речення:

•  Тварини-символи Єгипту — це... (коти).

•  Найвища піраміда Єгипту — це... (Хеопса).

•  В чищені зубів нам допомагає «...» щітка. (зубна).

•  Річка, на берегах якої існував Стародавній Єгипет. (Ніл).

•  Люди, які живуть в Єгипті. (Єгиптяни).

Підсумуйте: «Так, дійсно, наступна країна, до якої ми з вами вирушаємо — Кенія. Сьогодні ми почнемо знайомство з нею».

Бесіда «Знайомство із Кенією»

Запропонуйте учням ознайомитись, що вони дізнаються протягом тижня у підручнику на с. 62.

Запитання для обговорення:

•  Що ви знаєте про Кенію?

•  Що хотіли би дізнатись?

•  Яка з описаних тем вас зацікавила найбільше?

Перегляд відео «Знайомство із Кенією»

Запропонуйте учням переглянути відео та прослухати інформацію про Кенію.

https://tinyurl.com/y49rp8vt

Примітка: наприкінці відео будуть тестові запитання. Тож, для відповідей кожному учню роздайте «лего» синього, жовтого та червоного кольору. Для того щоб відповісти, учню достатньо підняти частинку конструктора відповідного кольору. Якщо помітите невпевненість в якомусь запитанні — зупиніть відео та обговоріть його.

Руханка «Танцюємо разом»

Запропонуйте учням виконати музичну руханку, обравши її із запропонованих.

https://tinyurl.com/yyo5gp2s

Робота з підручником»

Запропонуйте учням ознайомитись із інформацією про Кенію у підручнику на с. 63.

Запитання для обговорення:

•  Що з прочитаного ви сьогодні вже чули?

•  Назвіть країни-сусіди Кенії.

•  Який океан омиває берег Кенії?

•  Назвіть державні мови в Кенії.

Практична робота «Виготовляємо намисто»

Слово вчителя: «Сьогодні ми багато дізнались про Кенію і вже знаємо, що там проживає плем'я масаїв. Жінки племені не мають коштів на прикраси та коштовності, тож вони виготовляють їх самостійно. Тому, сьогодні я пропоную вам виготовити два види намиста дуже легкими і не зовсім звичними способами: із макаронних виробів та за допомогою глянцевого журналу».

1. Роздайте дітям нитки, леску, макарони, намистини, пір'я та інше оздоблення. Запропонуйте їм виготовити намисто, а саме:

•  розфарбувати макарони фарбами або фломастерами;

•  нанизати макарони та інші прикраси (пір'я, намистини тощо) на леску чи цупку нитку;

•  міцно зв'язати кінці нитки чи лески.

2. Перегляньте відео-інструкцію виготовлення намиста із сторінок журналу.

https://tinyurl.com/yyv3b5ku

Для виготовлення намиста потрібно:

•  приготувати сторінки журналу, акриловий лак, намистини, нитки, зубочистки, клей ПВА;

•  розрізати сторінки та тоненькі смужки;

•  намотати на зубочистку смужку журналу, постійно її промащуючи клеєм ПВА;

•  покрити готову бусину акриловим лаком та дочекатись повного висихання;

•  нанизати бусинки разом з іншими прикрасами за допомогою зубочистки на нитку чи леску;

•  міцно зв'язати кінці нитки.

3. Запропонуйте дітям одягнути їхні намиста і сфотографуватися. Із прикрас можна зробити вистаку, а наступного дня додайти саморобки до портфоліо.

Читання та обговорення казки

Разом з учнями перегляньте казку «Багаття на пагорбі».

https://tinyurl.com/yyxhfstb

Запитання для обговорення:

•  Чому багатий та гордий чоловік не хотів віддавати свою доньку заміж за будь-кого?

•  Чому мама пішла всід за своїм сином?

•  Чи правий був суддя у своєму рішенні?

Підсумуйте: «Любов надає сили подолати будь-які випробування».

Підсумкові завдання (зворотний зв'язок, рефлексія, релаксація)

1. Запропонуйте учням по черзі сказати чи хотіли б вони відвідати Кенію і чому. Наприклад: «Я би дуже хотіла відвідати Кенію, адже я хочу побачити екзотичні рослини та тварин».

2. Станьте в коло лівим боком до центру, покладіть руки на талію попереднього учасника і стрибаючи на двох ногах вперед, обстрибайте цілий клас, промовляючи вголос: «Ми сьогодні відвідали нову країну, подорожуємо майже без впину. Хто молодці? Ми молодці». Поаплодуйте собі та один одному.

Додаток 1

Додаток 2