Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 2 - Т. М. Бондар 2019

Урок 139. Перевіряємо свої досягнення
Розділ 5. Повторення за рік

Мета: узагальнити і систематизувати вивчене; закріпити знання табличних випадків множення та ділення; удосконалювати вміння розв'язувати складені задачі; удосконалювати обчислювальні навички додавання й віднімання з переходом через розряд та табличного множення й ділення; закріпити вміння обчислювати значення виразів з буквеними даними; формувати прийоми розумових дій (аналізу, синтезу, порівняння); виховувати старанність, товариськість; стимулювати цікавість до математики.

Обладнання: картки для парної та групової роботи, кольорові олівці, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: урок узагальнення знань.

Форма проведення: урок-подорож.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Мотивація навчальної діяльності

— Сьогодні на уроці вирушаємо у подорож країною Математики. Повторимо, чого навчилися у 2-му класі. Продемонструймо свої міцні знання.

3. Каліграфічна хвилинка. Написання чисел 1, 10, 1000

Відправна автобусна станція «Каліграфічна»

— З якими числами працювали у 2 класі? (Одноцифровими та двоцифровими.)

— Яке найбільше число нам зустрічалося? (100.) Що ви про нього знаєте?

— У каліграфічну хвилинку запишіть найменше одноцифрове, двоцифрове та трицифрове числа. (1, 10, 100.)

— Не сумуймо в дорозі. Напишемо буквений математичний диктант!

4. Математичний диктант

· Суму чисел а і b додайте до с.

· Різницю чисел а і b додайте до с.

· Від числа а відніміть різницю чисел b і с.

· До числа а додайте добуток чисел b і с.

· Від частки чисел а і b відніміть с.

· До частки чисел а і b додайте добуток чисел а і с.

· Суму чисел а і b поділіть на с.

· Число а помножте на частку чисел b і с.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Узагальнення знань про конкретний зміст множення

— Доїхали до міста Добуткове, що поділено на дві частини річкою. Розв'яжіть завдання жителів цього міста.

— Які вирази можна замінити дією множення?

12 + 12 + 12 4 + 5 + 6 + 7 12 - 4 - 4 - 4 8 + 8 + 8 + 8 + 8 9 + 9 - 9 + 9

2. Повторення про взаємозв'язок множення та ділення

— Щоб переправитися через річку, жителям міста потрібно знати про взаємозв'язок дій множення та ділення. Спробуємо переправитися через річку та потрапити до мікрорайону Множення чи Ділення.

Учитель називає приклад на множення чи ділення. Учень повинен розв'язати поданий приклад та назвати «зворотний» приклад. Наприклад, учитель називає приклад 4 • 5. Учень відповідає: «4 • 5 = 20. Поїхали! 20 : 4 = 5 або 20 : 5 = 4».

3. Удосконалення обчислювальних навичок

— Гляньте навколо. На галявинці біля річки хтось розгубив приклади. Зберіть їх!

• Які вирази мають однакове значення?

5 • 1 0 : 7 0 • 10 3 • 10 2 • 4 16 : 2 5 : 1 9 • 0

— Який вираз залишився без пари? Складіть інший вираз з цим самим значенням.

• З'єднайте стрілочками числові вирази, значення яких дорівнюють 9, з відповіддю у кружечку.

sndt75vtn-421

4. Удосконалення вміння розв'язувати задачі

— Наступна наша зупинка у місті Задачинськ.

• У дідуся є 12 карамельок і 18 шоколадних цукерок. Як йому порівну розділити всі цукерки між трьома онуками?

Пояснення. У дідуся всього цукерок: 30 = 12 + 18. Отже, кожному з трьох онуків потрібно дати 10 цукерок (30 : 3 = 10) Розподіляємо порівну карамельки: 12 : 3 = 4. Розподіляємо шоколадні цукерки: 18 : 3 = 6. Кожен з онуків отримає по 4 карамельки та 6 шоколадних цукерок. Усього — 10 цукерок.

• Купили 26 рибок гупі та 14 неонів. Усіх рибок помістили порівну в акваріуми по 4 рибини в кожен. Скільки акваріумів у школі?

• Мати купила на 32 грн шоколадок — по 4 грн за кожну. 2 шоколадки вона відклала. Інші розділила між своїми дітьми — по 2 кожній дитині. Скільки дітей у сім'ї?

• Щоб доїхати до центру міста, слід заплатити 2 гривні. Чи вистачить грошей на проїзд, якщо у тебе 3 монети по 50 к. і 2 монети по 25 к.?

• Гречану крупу розфасували у b пакетів, по 2 кг у кожний, а рис — в а пакетів по 3 кг кожний. Скільки всього розфасували крупи?

5. Закріплення вміння працювати з виразами зі змінною. Робота в групах

— Прямуємо далі. І перед нами чудернацький математичний ліс. Кількість дерев у ньому постійно змінюється. На деревах лісу написано числа та інколи зустрічаються букви. Що за дива?

— Обчисліть значення виразів при а = 9, b = 6, с = 8.

1-ша група	25 + а	24 : b	с • 6	17 • (а - с)	45 : (b + с - а)
2-га група	50 - а	5 • b	77 + с	7 • (а + b - с)	42 - (с + а)
3-тя група	18 : а	b - 7	72 : с	(а - b) • с	b • с - а
4-та група	а • а	10 • b	0 : с	1 : (b + с)	10 • (а - b)

Фізкультхвилинка

6. Розвиток логічного мислення, варіативності мислення. Робота в парах

— Їхали ми, їхали і до селища доїхали. Це селище Паличкове.

— Переставте паличку так, щоб рівність була правильною.

sndt75vtn-422

— Щось зголодніли ми в дорозі. Нумо зайдемо до кафе «Числове» та купимо собі щось, щоб підкріпитися. У кожного з вас є 30 гривень. Що б ви замовили для себе?

Меню кафе «Числове»
Ласощі	Ціна
Пиріг яблучний	15 грн
Пиріг вишневий	17 грн
Корзинка з кремом	14 грн
Сік апельсиновий	12 грн
Сік яблучний	12 грн
Чай	5 грн
Печиво	10 грн

7. Математична розмальовка

— Час нам повертатися додому. На зворотньому шляху пропоную вам не нудьгувати, а разом із другом розмалювати математичну розмальовку.

— Розмалюйте лише ті клітинки, числа у яких діляться на 5. (Діти мають отримати малюнок метелика.)

42	52	44	12	22	50	20	53	42	83	34	22	21	35	50	42	52	44	12	22
17	66	22	11	35	42	86	25	53	42	81	34	25	42	81	15	17	67	22	43
72	10	20	17	66	40	42	86	15	17	66	35	42	86	10	42	61	50	20	36
5	25	35	50	42	52	44	12	31	35	45	42	52	44	12	22	15	25	40	35
50	15	86	5	50	35	17	66	22	10	20	17	66	22	35	50	20	54	20	35
35	10	42	86	34	25	40	53	42	5	25	42	86	5	10	42	86	34	10	20
36	5	10	16	24	62	5	10	36	15	10	36	15	25	53	42	86	5	10	76
17	66	15	20	17	66	22	15	25	40	45	10	20	16	24	62	10	20	17	66
16	24	62	50	25	42	86	10	20	35	50	30	15	43	87	50	10	16	24	62
53	42	87	34	15	25	40	15	25	40	45	10	20	35	50	30	53	42	86	34
16	24	62	35	50	20	35	36	35	50	20	5	36	35	15	20	25	16	24	62
42	86	10	20	35	17	66	22	5	25	35	50	16	24	62	15	25	40	17	66
36	15	25	40	53	42	86	34	10	20	35	50	53	41	83	37	35	50	20	36
10	20	35	42	52	43	12	22	35	50	20	5	14	23	37	48	53	15	25	40
5	10	14	23	37	44	57	10	20	35	50	30	15	42	52	44	12	22	5	10
46	35	53	42	86	34	5	10	36	20	35	36	5	10	53	42	86	34	35	36
72	25	40	16	24	5	10	53	42	10	20	54	42	5	10	42	77	5	10	72
42	86	35	50	20	35	53	42	86	34	24	17	26	13	5	25	35	50	53	42
16	24	62	15	25	14	23	37	44	51	42	86	34	17	66	5	40	17	66	22
14	23	37	44	53	42	86	34	17	66	22	33	42	52	44	22	32	16	24	62

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання

— Спробуйте придумати свою гру з таблицею множення чи ділення.

2. Підсумок уроку. Рефлексія. Вправа «Мікрофон»

— Що найкраще вдавалося на уроці?

— Над чим довелося більше помізкувати?

— Яке завдання найбільше зацікавило?

42	52	44	12	22	50	20	53	42	83	34	22	21	35	50	42	52	44	12	22
17	66	22	11	35	42	86	25	53	42	81	34	25	42	81	15	17	67	22	43
72	10	20	17	66	40	42	86	15	17	66	35	42	86	10	42	61	50	20	36
5	25	35	50	42	52	44	12	31	35	45	42	52	44	12	22	15	25	40	35
50	15	86	5	50	35	17	66	22	10	20	17	66	22	35	50	20	54	20	35
35	10	42	86	34	25	40	53	42	5	25	42	86	5	10	42	86	34	10	20
36	5	10	16	24	62	5	10	36	15	10	36	15	25	53	42	86	5	10	76
17	66	15	20	17	66	22	15	25	40	45	10	20	16	24	62	10	20	17	66
16	24	62	50	25	42	86	10	20	35	50	30	15	43	87	50	10	16	24	62
53	42	87	34	15	25	40	15	25	40	45	10	20	35	50	30	53	42	86	34
16	24	62	35	50	20	35	36	35	50	20	5	36	35	15	20	25	16	24	62
42	86	10	20	35	17	66	22	5	25	35	50	16	24	62	15	25	40	17	66
36	15	25	40	53	42	86	34	10	20	35	50	53	41	83	37	35	50	20	36
10	20	35	42	52	43	12	22	35	50	20	5	14	23	37	48	53	15	25	40
5	10	14	23	37	44	57	10	20	35	50	30	15	42	52	44	12	22	5	10
46	35	53	42	86	34	5	10	36	20	35	36	5	10	53	42	86	34	35	36
72	25	40	16	24	5	10	53	42	10	20	54	42	5	10	42	77	5	10	72
42	86	35	50	20	35	53	42	86	34	24	17	26	13	5	25	35	50	53	42
16	24	62	15	25	14	23	37	44	51	42	86	34	17	66	5	40	17	66	22
14	23	37	44	53	42	86	34	17	66	22	33	42	52	44	22	32	16	24	62

42	52	44	12	22	50	20	53	42	83	34	22	21	35	50	42	52	44	12	22
17	66	22	11	35	42	86	25	53	42	81	34	25	42	81	15	17	67	22	43
72	10	20	17	66	40	42	86	15	17	66	35	42	86	10	42	61	50	20	36
5	25	35	50	42	52	44	12	31	35	45	42	52	44	12	22	15	25	40	35
50	15	86	5	50	35	17	66	22	10	20	17	66	22	35	50	20	54	20	35
35	10	42	86	34	25	40	53	42	5	25	42	86	5	10	42	86	34	10	20
36	5	10	16	24	62	5	10	36	15	10	36	15	25	53	42	86	5	10	76
17	66	15	20	17	66	22	15	25	40	45	10	20	16	24	62	10	20	17	66
16	24	62	50	25	42	86	10	20	35	50	30	15	43	87	50	10	16	24	62
53	42	87	34	15	25	40	15	25	40	45	10	20	35	50	30	53	42	86	34
16	24	62	35	50	20	35	36	35	50	20	5	36	35	15	20	25	16	24	62
42	86	10	20	35	17	66	22	5	25	35	50	16	24	62	15	25	40	17	66
36	15	25	40	53	42	86	34	10	20	35	50	53	41	83	37	35	50	20	36
10	20	35	42	52	43	12	22	35	50	20	5	14	23	37	48	53	15	25	40
5	10	14	23	37	44	57	10	20	35	50	30	15	42	52	44	12	22	5	10
46	35	53	42	86	34	5	10	36	20	35	36	5	10	53	42	86	34	35	36
72	25	40	16	24	5	10	53	42	10	20	54	42	5	10	42	77	5	10	72
42	86	35	50	20	35	53	42	86	34	24	17	26	13	5	25	35	50	53	42
16	24	62	15	25	14	23	37	44	51	42	86	34	17	66	5	40	17	66	22
14	23	37	44	53	42	86	34	17	66	22	33	42	52	44	22	32	16	24	62

Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 2 - Т. М. Бондар 2019

Урок 139. Перевіряємо свої досягненняРозділ 5. Повторення за рік

Урок 139. Перевіряємо свої досягнення
Розділ 5. Повторення за рік

42	52	44	12	22	50	20	53	42	83	34	22	21	35	50	42	52	44	12	22
17	66	22	11	35	42	86	25	53	42	81	34	25	42	81	15	17	67	22	43
72	10	20	17	66	40	42	86	15	17	66	35	42	86	10	42	61	50	20	36
5	25	35	50	42	52	44	12	31	35	45	42	52	44	12	22	15	25	40	35
50	15	86	5	50	35	17	66	22	10	20	17	66	22	35	50	20	54	20	35
35	10	42	86	34	25	40	53	42	5	25	42	86	5	10	42	86	34	10	20
36	5	10	16	24	62	5	10	36	15	10	36	15	25	53	42	86	5	10	76
17	66	15	20	17	66	22	15	25	40	45	10	20	16	24	62	10	20	17	66
16	24	62	50	25	42	86	10	20	35	50	30	15	43	87	50	10	16	24	62
53	42	87	34	15	25	40	15	25	40	45	10	20	35	50	30	53	42	86	34
16	24	62	35	50	20	35	36	35	50	20	5	36	35	15	20	25	16	24	62
42	86	10	20	35	17	66	22	5	25	35	50	16	24	62	15	25	40	17	66
36	15	25	40	53	42	86	34	10	20	35	50	53	41	83	37	35	50	20	36
10	20	35	42	52	43	12	22	35	50	20	5	14	23	37	48	53	15	25	40
5	10	14	23	37	44	57	10	20	35	50	30	15	42	52	44	12	22	5	10
46	35	53	42	86	34	5	10	36	20	35	36	5	10	53	42	86	34	35	36
72	25	40	16	24	5	10	53	42	10	20	54	42	5	10	42	77	5	10	72
42	86	35	50	20	35	53	42	86	34	24	17	26	13	5	25	35	50	53	42
16	24	62	15	25	14	23	37	44	51	42	86	34	17	66	5	40	17	66	22
14	23	37	44	53	42	86	34	17	66	22	33	42	52	44	22	32	16	24	62