Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 1 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2020

Урок 63. Узагальнення і систематизація вивченого
Розділ 3. Додавання і віднімання двоцифрових чисел

Мета: узагальнити та систематизувати знання вивчених випадків додавання та віднімання двоцифрових чисел у межах 100; удосконалювати обчислювальні навички та вміння розв'язувати задачі різних типів декількома способами; розвивати пам'ять, увагу, логічне мислення; стимулювати цікавість до математики; виховувати охайність, старанність, товариськість.

Обладнання: картки, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань, умінь і навичок.

Форма проведення: урок-гра.

Освітні галузі: математична, здоров'язбережувальна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Мотивація навчальної діяльності

У білому вбранні

Зелені ялини.

Під сніг, як під ковдру,

Сховались рослини,

Щоб їх не дістали

Морози страшні,

Щоб взимку заснути

Й ожить навесні.

Ставаймо на лижі,

Сідаймо в санчата,

Берімо коньки,

Щоб стрілою помчати!

Хай щоки щипає

Мороз жартома!

Хороша погода!

Весела зима!

Н. Забіла

— Ось так Н. Забіла описала настання зими та веселі зимові розваги. Пропоную і вам побавитись у зимові математичні забави, а також дізнатися про зимові види спорту. А допоможуть на уроці міцні знання з математики.

3. Каліграфічна хвилинка. Написання цифри 3 та числа 33

— З якої букви починається слово «зима»? На яку цифру схожа ця буква? Яке число отримаємо, якщо запишемо двічі цю цифру? Запишіть ці числа у каліграфічній хвилинці.

4. Актуалізація опорних знань. «Гра у слова»

Для зимових розваг видаються санчата, ковзани, сніжколіпи, лижі за знання математичних слів. Із зимового кошика діти беруть малюнок із зображенням предмета (санчата, ковзани, сніжколіпи, лижі) з написаною на ньому буквою. Потрібно пригадати математичне слово на цю букву. Якщо відповідь правильна, цей предмет залишається в учня.

Слова для довідок

А — арифметика

Б — більше (знак, відношення)

В — від'ємник, вираз, відрізок, відповідь, вісім, вісімдесят, вісімнадцять, вартість

Г — гострий кут, година

Д — доданок, дециметр, доба, дія (задачі), десяток, два, дев'ять, двадцять, дев'яносто, десять, дванадцять, довжина

Е —

Є —

Ж —

З — зменшуване, знак, значення виразу, задача, закон, запитання

І — істинний

Ї —

К — крива (лінія), кут, квадрат, коло, круг, кілограм

Л — лінія, літр, лінійка

М — математика, метр, міліметр, місяць, менше (відношення, знак), маса, місткість

Н — нерівність, невідоме, нумерація, нуль

О — овал, одиниці, один, одинадцять

П — прямий (кут), прямокутник, пряма, промінь, п'ять, п'ятнадцять, п'ятдесят, приклад, порівняння, периметр

Р — різниця, рік, розв'язання, розряд, ромб

С — сума, сантиметр, сотня, сім, сімдесят, сто, сімнадцять, скільки

Т — тупий (кут), тиждень, три, тринадцять, тридцять

У — умова

Ф —

Х — хвилина, хибний

Ц — цифра, ціна

Ч — чотири, число, чотирикутник, чотирнадцять

Ш — шість, шістнадцять, шістдесят, ширина

Щ —

Ю —

Я —

5. Усні обчислення. Робота в групах

— Щоб цими предметами можна було користуватися, потрібно багато снігу. Створімо снігові замети!

Учні отримують сніжинки з прикладом. На звороті потрібно написати відповідь до нього. Завдання виконують групою за обмежений час. Під час перевірки та визначення групи-переможця враховують кількість правильно розв'язаних прикладів.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Удосконалення обчислювальних навичок. Робота в парах

1) Гра «Де чиї ковзани?».

— З'єднайте приклад та його відповідь.

2) Гра «Хто першим спуститься з гори?».

— Обчисліть вирази та дізнайтеся, хто зі звіряток першим спуститься з гори.

Фізкультхвилинка

Зимонька до нас прийшла,

Сніг пухкий нам принесла.

І летять, летять сніжинки

На дерева, на стежинки.

По сніжку, як по перині,

Покачаємось на спині.

У заметах сніг лежить,

Під ногами він скрипить.

Щоб сніжну гірку збудувати.

Треба спинку прогинати.

А тепер всі на санчатах

В ліс поїдем до зайчаток.

Зайченята дружно грають,

Під ялинкою стрибають.

А лисичка виглядає,

Зараз зайчика впіймає.

Доки звірі наші грали,

Руки в нас позамерзали.

Погріємо?

А тепер на лижі стали

І додому всі помчали.

2. Удосконалення вміння розв'язувати задачі. Самостійна робота

— Оленка та Миколка влаштували змагання на санчатах. Дізнайся, хто з них переміг. У кожного з дітей було по три спроби.

Задача 1

Оленка першого разу на санчатах проїхала 5 м, другого — на 3 м менше, а третього — на 6 м більше, ніж другого. Скільки всього метрів проїхала Оленка за три спроби?

Задача 2

Миколка першого разу подолав 6 м, другого — на 4 м менше, а третього — стільки, скільки першого і другого разом. Скільки всього метрів проїхав Миколка за три спроби?

3. Робота з іменованими числами. «Зимові види спорту». Робота в парах

— Утворіть рівності іменованих чисел та дізнайтеся назви зимових видів спорту.

4. Логічне завдання. «Веселі сніговики». Робота в парах

— Діти ліпили сніговиків: Сергій, Роман, Людмила та Андрій. Де чий сніговик, якщо на одному з країв — Сергіїв, біля нього сніговик не Людмили, а з мітлою — то Романів? Де Андріїв сніговик?

5. Вправа на визначення часу. «Час додому»

— Визначте час, коли кожен із дітей вийшов гуляти. Щоб вони не застудилися, мами просили їх через дві години повернутися додому. Котра буде година, коли їм необхідно йти додому. (Час називаємо для другої половини доби.)

— Як ви вважаєте, чи сприятимуть такі розваги нашому здоров'ю? Яких правил потрібно дотримувати, щоб не застудитися?

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання

— Складіть удома задачу про зимові розваги дітей.

2. Підсумок уроку. Рефлексія

Вправа «Мікрофон»

— Що повторили на уроці? Яке завдання було найлегше? Над чим довелося подумати більше?

— Оцініть свою роботу на уроці та розфарбуйте відповідним кольором сніжинку: «Я — молодець!» — блакитним, «Працюватиму краще» — синім, «Потрібно потренуватися» — фіолетовим.