Конспекти уроків - Математика 2 клас - Частина 1 до підручника Н. П. Листопад - Т. М. Бондар 2020

Урок 50. Ознайомлення з додаванням виду 38 + 4. Розв'язування задач різних типів. Обчислення довжини ламаної
Розділ 3. Додавання і віднімання двоцифрових чисел

Мета: актуалізувати знання учнів про порядок розташування чисел у межах сотні; ознайомити з додаванням виду 38 + 4; удосконалювати обчислювальні навички та вміння розв'язувати задачі, вимірювати та обчислювати довжину ламаної лінії; розвивати увагу, логічне мислення; виховувати охайність, старанність, товариськість.

Обладнання: картки для парної роботи, телевізор чи ноутбук, відеозаписи, конструктор, ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: математична.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

Щоб урок нам розпочати,

Треба в голос проказати:

Я уважний і серйозний,

Хоч іще малого зросту.

Впевнений, кмітливий я,

Прагну здобувать знання.

Наш урок математичний,

І цікавий, і незвичний.

Вирушаємо у путь

Нас цікаві справи ждуть.

2. Перевірка домашнього завдання

Діти зачитують складені вдома задачі про тварин Австралії. Учні усно розв'язують їх.

3. Усні обчислення

1) Гра «Математичний м'яч». Додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток.

2) Вправа «Математичні стрілки». Робота в парах.

— Кожна стрілка за певним принципом змінює число. Запишіть у порожніх кружечках відповідні числа.

4. Каліграфічна хвилинка

Запис двоцифрових чисел, що у своєму складі мають однакову кількість десятків та одиниць.

11 22 33 44 55 66 77 88 99

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Актуалізація опорних знань

1) Виконання завдання підручника (с. 63, № 370).

— Знайдіть у кожному рядку «зайве» число та запишіть його. Обчисліть суму написаних чисел. («Зайві» числа: 12, 23, 43. 12 + 23 + 43 = 78.)

2) Гра «Допиши пропущені числа». Робота в парах.

2. Ознайомлення з додаванням одноцифрового числа до двоцифрового з переходом через розряд виду 38 + 4 (с. 64, № 371)

— Розгляньте малюнок. З яким розрядом працювало пінгвінятко? (З одиницями.) Чому? (Тому що у другому доданку немає десятків — це одноцифрове число.) Чи змінювалася кількість десятків? (Ні.)

— Поясніть, як пінгвінятко розв'язувало приклад.

«Перший доданок розкладаю на розрядні доданки. Працюю з одиницями. Додаю до 8 число 4. Отримую 12. Добавляю десятки, число 30. 30 + 12 = 42».

3. Первинне закріплення

1) Складання алгоритму додавання.

АЛГОРИТМ

2) Розв'язування прикладів з коментуванням (с. 64, № 372).

4. Удосконалення обчислювальних навичок. Вправа «Кольорова вежа» (з конструктором). Робота в групах (с. 64, № 372)

Шифр

Виконана робота (знизу вверх)

Фізкультхвилинка

Станьмо, діти, рівненько:

Отак! Отак!

Вклонімося низенько:

Отак! Отак!

Далі руки отак в боки,

Веселенько підем в скоки!

Отак усі стриб! стриб!

А ніжками диб! диб!

Вгору ручки піднімай

І всі разом присідай!

Станьмо знов рівненько!

Або: відеофізкультхвилинка «Кроком руш!» (https://youtu.be/cUmvYKFcP2g).

5. Формування вміння розв'язувати задачі (с. 64, № 375, 374)

1) Задача № 375.

• Аналіз задачі.

— Скільки в хлопчика було аркушів кольорового паперу? Що хлопчик з ними зробив? Що означає «обміняв»? (Віддав 7 аркушів, а отримав 5 аркушів.) Яке запитання задачі?

— Складіть вираз для розв'язання задачі.

• Самостійний запис розв'язання задачі виразом.

Розв'язання

12 - 7 + 5 = 10 (арк.)

Відповідь: 10 аркушів паперу стало в хлопчика.

2) Задача № 374. Самостійне розв'язування задачі виразом.

Розв'язання

18 - 5 + 10 = 23 (в.)

Відповідь: 23 вагони стало в потягу.

6. Геометричний матеріал (с. 64, № 376)

Вимірювання та обчислення довжини ламаної лінії.

7. Завдання для розвитку уваги та спостережливості (https://youtu.be/PIfHnaTQFjc)

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 65, № 377, 378)

2. Підсумок уроку. Рефлексія

Вправа «Мікрофон»

· На уроці я навчився(лася)...

· Ці знання мені допоможуть...

· Я знаю, як додати одноцифрове число до двоцифрового. Для цього потрібно...

· Я легко виконував(ла) такі завдання...

· Потрібно було добре подумати, коли...