Розробки уроків НУШ - Математика 2 клас Частина 2 до підручника С. О. Скворцової - Т. М. Бондар 2020

Урок 66. Додаємо і віднімаємо числа частинами
Розділ 4. Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд у межах 100 (продовження)

Мета: актуалізувати правила додавання суми до числа, віднімання суми від числа, уміння учнів додавати та віднімати числа у межах 20 частинами, перенести цей спосіб міркування на випадки додавання та віднімання одноцифрового числа до (від) двоцифрового з переходом через десяток; формувати вміння додавати й віднімати одноцифрове число частинами, розв'язувати задачі; розвивати логічне мислення; поповнювати словниковий запас учнів; стимулювати інтерес до вивчення математики; виховувати турботливість, співчутливість.

Обладнання: ілюстративний та роздавальний матеріал.

Тип уроку: комбінований урок.

Форма проведення: урок-казка «Снігова королева».

Освітні галузі: математична, мовно-літературна.

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

1. Організація класу

2. Мотивація навчальної діяльності

— Сьогодні на уроці ми вирушимо в подорож казкою «Снігова королева». Протягом усього заняття ми будемо допомагати героям цієї казки долати різні труднощі, які зустрінуться їм на шляху.

— Отже, у великому місті жили Герда і Кай. Улітку вони милувалися чудовими червоними трояндами, а взимку дихали на замерзлі стекла і дивилися, як за вікном завиває хуртовина.

— «Це Снігова королева», — говорила їм бабуся. Наступного дня Снігова королева зупинила свої сани, підійшла до Кая і поцілувала його. Поцілунок її був холоднішим за лід. Серце хлопчика миттєво заледеніло, тому він забув про Герду й бабусю. Снігова королева забрала Кая. Герда довго плакала та вирішила його знайти. Ви готові допомогти дівчинці?

3. Усні обчислення

— Записавши числа в порядку зростання, ви дізнаєтеся, де живе Снігова королева. (Фінляндія.)

4. Каліграфічна хвилинка

— Герда прийшла до річки і сіла в човен. А там зайчик сховався від лисички. Дивиться Герда, що зайчик не простий, а цифровий. Знайдіть цифри та запишіть їх. (1, 3, 4, 5, 6, 8.)

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

1. Формування вміння виконувати додавання й віднімання чисел з переходом через розряд (завдання на основі підручника, с. 68, № 2)

— Човен причалив до будиночка однієї похилої жінки, яка любила квіти. Герда дуже сподобалася їй, тому бабуся вирішила залишити її у себе. Одного ранку старенька розчесала волосся дівчинки чарівним гребенем — і та все забула: куди йшла? навіщо?

Для того щоб перешкодити чаклунці та повернути Герді пам'ять, необхідно зняти заклинання, виконавши завдання.

— Обчисліть приклади на квітках. Пригадайте, як додавати і віднімати числа з переходом через десяток частинами.

Міркування:

8 + 4 — другий доданок 4 подаю у вигляді суми зручних доданків (4 = 2 + 2) так, щоб 8 доповнити до круглого числа (10). До 8 додаю 2, буде 10; до 10 додаю ще 2, одержую 12.

— Зверніть увагу на другий вираз — суму 48 і 4. Що змінилося? Чи можна міркувати так само, обчислюючи цю суму? (Так.)

48 + 4 — другий доданок 4 подаю у вигляді суми зручних доданків (4 = 2 + 2) так, щоб 48 доповнити до круглого числа (50). До 48 додаю 2, буде 50; до 50 додаю ще 2, одержую 52.

13 - 8 — від'ємник 8 подаю у вигляді суми зручних доданків (8 = 3 + 5) так, щоб 13 зменшити до 10. Від 13 відніму 3, отримую 10. Від 10 відняти 5, дорівнює 5.

53 - 8 — від'ємник 8 подаю у вигляді суми зручних доданків (8 = 3 + 5) так, щоб 53 зменшити до найближчого круглого числа (50). Від 53 відніму 3, отримую 50. Від 50 відняти 5, дорівнює 45.

Фізкультхвилинка

2. Удосконалення вмінь виконувати додавання й віднімання чисел у межах 100 з переходом через розряд із коментарем (завдання на основі підручника, с. 68, № 3)

— Старенька квіткарка відпустила Герду. Вона знову вирушила в дорогу. Здолавши велику відстань, Герда побачила палац, у якому мешкав старий ворон. Він збирав камінці. Ворон покаже дорогу до Снігової королеви, якщо ми допоможемо йому їх порахувати.

— Обчисліть приклади на камінцях, коментуючи свої дії.

3. Формування вмінь обчислювати вирази за скороченим записом (завдання на основі підручника, с. 68, № 4)

— Шлях Герди пролягав через темний ліс, у якому вона потрапила в полон до розбійників. Доньці старої розбійниці сподобалася відважна Герда, тому вона пообіцяла відпустити дівчину і навіть подарувати свого північного оленя, якщо Герда обчислить вирази за скороченим записом. Допоможемо?

— Міркуємо так:

27 + 5 — другий доданок 5 подаю у вигляді суми зручних доданків (5 = 3 + 2), так щоб доповнити 27 до найближчого круглого числа (30). Усно до 27 додаю 3, записую 30. До 30 додаю 2, дорівнює 32.

74 - 8 — від'ємник 8 подаю у вигляді суми зручних доданків (8 = 4 + 4) так, щоб 74 зменшити до 70. Усно від 74 віднімаю 4, записую 70. Від 70 віднімаю 4, отримую 66.

4. Формування вмінь розв'язувати задачі (завдання на основі підручника, с. 68, № 5)

— Олень швидко довіз дівчину до палацу Снігової королеви. Увійшовши у величезну крижану залу, Герда зразу побачила Кая. Він сидів на підлозі та складав з крижинок слова. Герда прочитала їх — і здивувалася. Це була задача. Дівчина кликала Кая, але він не відповідав. Нумо розтопимо льодяне серце хлопчика, розв'язавши задачу.

— Прочитайте задачу, яку склав Кай. Хто з дітей розв'язував задачу? (Соня, Тарас, Алла.) Чи відомо, скільки розв'язала Соня? Запишемо це. Чи відомо, скільки задач розв'язав Тарас? (Позначте це знаком запитання.) Що відомо про Тараса? (Він розв'язав на 6 задач менше.) Запишемо це. Що запитується в задачі? Що відомо про Аллу? (Вона зробила на 2 завдання більше за Тараса.) Чи можемо ми зразу відповісти на запитання задачі? (Ні, потрібно знати, скільки зробив Тарас.) Якою арифметичною дією ми це дізнаємося? (Дією віднімання.) Отже, Тарас розв'язав 3 задачі, а Алла — на 2 більше. Чи можна тепер відповісти на головне запитання задачі? (Так.) Якою арифметичною дією відповімо на це запитання? (Дією додавання.) Доберіть до задачі схему. Запишіть умову та розв'язання задачі.

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

1. Пояснення домашнього завдання (с. 68, № 4)

2. Підсумок уроку. Рефлексія

— Того самого дня Кай і Герда опинилися вдома поруч зі своєю бабусею і більше ніколи не розлучалися.

— Як ви вважаєте, чому Герда перемогла Снігову королеву?

— Оцініть свою роботу на уроці. Виберіть сердечко потрібного вам кольору. Якщо вам сподобався урок і ви успішно впоралися з усіма завданнями, візьміть сердечко червоного кольору. Якщо у вас виникали невеликі труднощі, виберіть сердечко рожевого кольору. Але якщо зовсім не впоралися із завданнями, візьміть сердечко блакитного кольору.